發(fā)布時(shí)間：2019-09-19 17:31

【摘要】：藏、漢、英三語教育是西藏自治區(qū)特有的三語教育模式,經(jīng)過多年的實(shí)際教學(xué)和科學(xué)研究,西藏自治區(qū)三語教育領(lǐng)域的科學(xué)研究取得了顯著的成績(jī),但也存在著一些不足,尤其是針對(duì)本地區(qū)三語教育的基礎(chǔ)研究嚴(yán)重不足。語言使用情況是一個(gè)比較復(fù)雜的概念,它可以指某一個(gè)或一些語言群體掌握和使用本民族語和外族語的情況,包括掌握不同語言聽、說、讀、寫的程度,使用不同語言的頻度和廣度,使用范圍和場(chǎng)合,語言態(tài)度等,這些都屬于語言使用的范疇。本文以拉薩市所屬四所中學(xué)的藏族學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象,主要采用問卷調(diào)查法、訪談法、對(duì)比分析法等對(duì)拉薩市藏族中學(xué)生的藏、漢、英三語使用情況和語言態(tài)度做了一次整體、縱向的調(diào)查和分析,包括掌握三語聽、說、讀、寫的能力,家庭內(nèi)部、學(xué)校、課余生活、社區(qū)語言使用情況。在此基礎(chǔ)上,本文從語言態(tài)度的情感因素、認(rèn)知因素、行為傾向和語碼轉(zhuǎn)換四個(gè)緯度對(duì)拉薩市藏族中學(xué)生的三語態(tài)度做了全面的調(diào)查,還對(duì)同一城市中市區(qū)與縣、郊區(qū)的地理位置、中學(xué)生的年齡差別對(duì)拉薩市藏族中學(xué)生語言態(tài)度的影響和性別、年齡、家庭對(duì)拉薩市藏族中學(xué)生語言使用的影響做了對(duì)比分析。調(diào)查研究有主要有以下幾點(diǎn)發(fā)現(xiàn):(一)拉薩市藏族中學(xué)生的藏、漢兩種語言的聽、說、讀、寫能力基本相同且兩者程度皆很高,而學(xué)生基本沒有英語表達(dá)能力。(二)拉薩市藏族中學(xué)生在家庭內(nèi)部主要的交際用語是藏語,其次是漢語,英語的使用率極低或者幾乎沒有。(三)在學(xué)校正式場(chǎng)合,拉薩市藏族中學(xué)生在與老師、同學(xué)交流用語基本為漢語。拉薩市藏族中學(xué)生課余語言生活最主要使用漢語,其次為藏語。在社區(qū)生活中,在較大型、正式的公共場(chǎng)所使用漢語的拉薩市藏族中學(xué)生幾乎是使用藏語中學(xué)生的兩倍。(四)從語言態(tài)度看,拉薩市藏族中學(xué)生在情感因素和認(rèn)知因素兩個(gè)方面對(duì)藏語評(píng)價(jià)最高,漢語次之,英語最后。從行為傾向看,漢語和英語的評(píng)價(jià)最高,藏語次之。從語碼轉(zhuǎn)換角度看,半數(shù)左右的拉薩市藏族中學(xué)生在說藏語或漢語時(shí)會(huì)加進(jìn)另外一個(gè)語言。從中學(xué)所在地理位置看,英語在市區(qū)中學(xué)藏族學(xué)生心中的聲望明顯高過縣、郊區(qū)中學(xué)藏族學(xué)生。從年齡看,英語在初中學(xué)生心中的聲望普遍高于高中生。(五)從年齡對(duì)語言使用影響看,拉薩市藏族高中生在學(xué)校、課余語言生活里選擇藏語的比例全面高于拉薩市藏族初中生。從性別對(duì)語言使用影響來看,在課余語言生活和社區(qū)生活中,女生選擇使用漢語的多于男生。針對(duì)以上現(xiàn)象,本文對(duì)拉薩市的三語教育提出了一些不太成熟的個(gè)人建議。期望這些研究結(jié)果能為拉薩市的三語教學(xué)研究提供最基礎(chǔ)的科學(xué)依據(jù)和對(duì)本地區(qū)制定正確、切實(shí)可行的語言規(guī)劃和教育規(guī)劃提供數(shù)據(jù)參考。
【學(xué)位授予單位】：西藏大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：G632.4

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2538268