【摘要】：健康教育內(nèi)容是高中體育與健康課程重要的、不可缺少的組成部分；根據(jù)“健康第一”的指導(dǎo)思想,《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》將健康教育專(zhuān)題系列定為高中體育與健康課程的必修內(nèi)容,并明確規(guī)定進(jìn)行一個(gè)模塊的教學(xué)。目前在江蘇省高中體育與健康課程教學(xué)中,健康教育實(shí)施的現(xiàn)狀究竟如何,亟需進(jìn)行調(diào)查研究。本文運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查法在江蘇省13個(gè)地級(jí)市農(nóng)村和城市地區(qū)抽取26所高中,13個(gè)市每個(gè)市選2所學(xué)校,每所學(xué)校選2名體育教師和30名高三學(xué)生；體育教師共52名,學(xué)生共780名作為調(diào)查對(duì)象；分別設(shè)計(jì)體育教師和學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷,對(duì)江蘇省高中體育與健康課程健康教育教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果與分析：1.江蘇省77%的高中進(jìn)行了健康教育教學(xué)；23%未進(jìn)行教學(xué)。蘇中地區(qū)健康教育進(jìn)行得比蘇南蘇北好。進(jìn)行健康教育教學(xué)的學(xué)校中30%的學(xué)校課時(shí)安排少于18學(xué)時(shí)；健康教育課程安排,以高中一、二、三學(xué)年每年安排6學(xué)時(shí)為主。2.75%的高中按原有班級(jí)授課；20%按“男女合班分組”進(jìn)行教學(xué)組織；教育教學(xué)方式95%為理論講授、75%是學(xué)生自學(xué)、70%是講座；教學(xué)方法95%為講授法,80%為自學(xué)法、討論法。各校讓學(xué)生自學(xué)健康教育的比例很高。100%的學(xué)校運(yùn)用語(yǔ)言表述講解教學(xué)手段；90%運(yùn)用媒體設(shè)備；75%用黑板板書(shū)教學(xué)手段；形象工具被使用。95%的高中用圖書(shū)資料、多媒體教學(xué)信息資源；25%用展覽館資源,15%用形象工具資源；健康教育模塊主要由體育教師任教；外聘專(zhuān)職教師少。評(píng)價(jià)方法55%為開(kāi)卷考試、40%為作業(yè)與操作、40%為寫(xiě)體會(huì)心得；30%的學(xué)校選擇閉卷考試評(píng)價(jià)形式,10%的學(xué)校無(wú)考核。健康教育的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法相對(duì)多樣化。15.8%的學(xué)校即使學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)不及格仍能取得學(xué)分；84.2%的高中在健康教育模塊學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)不及格后,不能取得學(xué)分。76.5%的高中學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)不及格后選擇補(bǔ)考,23.5%的學(xué)校讓學(xué)生重修。3.教師和學(xué)生對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)健康教育的投入、態(tài)度、興趣及健康教育教學(xué)效果認(rèn)識(shí)存在差異。健康教育課教師上課態(tài)度認(rèn)真；教學(xué)能力強(qiáng)。73.3%的學(xué)生認(rèn)為高中學(xué)習(xí)健康知識(shí)技能非常重要;24.7%認(rèn)為比較重要,2%的學(xué)生認(rèn)為一般,沒(méi)有學(xué)生認(rèn)為不重要或不太重要。100%的教師認(rèn)為未實(shí)施健康教育模塊原因是教師工作量大,承擔(dān)不了。66.7%認(rèn)為原因是學(xué)校沒(méi)有安排健康教育教室；33.3%的教師認(rèn)為體育教師知識(shí)能力不足,沒(méi)有能力教；83.3%的教師認(rèn)為原因是學(xué)校不重視。4.目前的健康教育教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理,能滿足學(xué)生的需要和興趣。教學(xué)內(nèi)容中,100%的學(xué)校教學(xué)：健康的概念,正確理解健康;食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值與合理膳食的構(gòu)成；環(huán)境對(duì)身體健康的影響；吸煙、過(guò)量飲酒和吸毒的危害。95%的學(xué)校講授與高中生生活休戚相關(guān)的健康教育內(nèi)容：避免惡習(xí)的方法與途徑、預(yù)防和消除心理障礙的方法。90%的學(xué)校教授：神經(jīng)衰弱、焦慮、抑郁、強(qiáng)迫障礙恐怖障礙等心理障礙的產(chǎn)生原因。由表也可看到：60%的學(xué)校教高中生的性心理變化及其表現(xiàn)內(nèi)容；有45%的學(xué)校教學(xué)性罪錯(cuò)的區(qū)別；正確的性道德觀念和守法觀念的形成內(nèi)容。85%的學(xué)校教學(xué)高中生必須的正常的異性交往內(nèi)容。結(jié)論：1.江蘇省77%的高中進(jìn)行了健康教育教學(xué)；23%未進(jìn)行健康教育教學(xué)。蘇中健康教育進(jìn)行情況比蘇南蘇北好。進(jìn)行健康教育教學(xué)的學(xué)校中30%的學(xué)校課時(shí)安排少于18學(xué)時(shí)；健康教育課程安排；以高中一、二、三學(xué)年每年安排6學(xué)時(shí)為主。2.江蘇省教學(xué)方式、信息資源單一,缺少多樣性；蘇南地區(qū)比蘇中蘇北地區(qū)的健康教育教學(xué)方式、方法、手段、信息資源來(lái)源和教學(xué)師資好。目前健康教育的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的形式不確定,各地區(qū)各校對(duì)學(xué)生成績(jī)的評(píng)價(jià)管理方式不一；無(wú)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。3.教師和學(xué)生對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)健康教育的投入、態(tài)度、興趣及健康教育教學(xué)效果認(rèn)識(shí)存在差異。高中生對(duì)健康教育專(zhuān)題的內(nèi)容非常感興趣目前的健康教育內(nèi)容,結(jié)構(gòu)合理,能滿足學(xué)生的需要和興趣；教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的需要。4.目前未實(shí)施健康教育模塊原因是教師工作量大,承擔(dān)不了；體育教師資源配備不足及學(xué)校沒(méi)有安排健康教育教室,體育教師知識(shí)能力不足,沒(méi)有能力教；更深層的原因是體育與健康不被學(xué)校重視。建議：1.嚴(yán)格按照普通高中《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,開(kāi)設(shè)健康教育模塊課程,學(xué)時(shí)安排要達(dá)到18學(xué)時(shí)標(biāo)準(zhǔn)要求,并進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)管。2.靈活運(yùn)用講解、提問(wèn)、討論與辯論、實(shí)習(xí)與實(shí)驗(yàn)、游戲等教學(xué)方法,充分利用和改造現(xiàn)有教學(xué)資源,進(jìn)一步發(fā)揮社會(huì)資源,多利用展覽館等其他資源,開(kāi)發(fā)新興資源,加強(qiáng)資源建設(shè)；教學(xué)形式可開(kāi)設(shè)健康教育專(zhuān)題課,案例教學(xué)、健康咨詢(xún)、講座、小組活動(dòng)、個(gè)別勸導(dǎo)、同伴教育和參觀等：蘇南、蘇中、蘇北地區(qū)相互交流,探討積極有效的健康教育教學(xué)手段、方法、途徑；綜合多種資源上好健康教育課。3.重視對(duì)健康教育模塊成績(jī)的評(píng)價(jià),注重將定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)、過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái),重視將教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)與互評(píng)及家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)相結(jié)合,使學(xué)生和家長(zhǎng)都參與到評(píng)價(jià)中來(lái),提高學(xué)生學(xué)習(xí)健康教育專(zhuān)題的主動(dòng)性和積極性。評(píng)價(jià)內(nèi)容方面,健康知識(shí)可采用理論測(cè)試的形式；健康意識(shí)、能力與行為可用觀察記錄、小課題研究、生活實(shí)踐等形式；學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神的評(píng)價(jià)內(nèi)容可根據(jù)對(duì)學(xué)生平時(shí)在課堂上和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。4.教師和學(xué)生多加強(qiáng)溝通與了解,課堂課后多進(jìn)行互動(dòng)交流。將課堂內(nèi)外教學(xué)有機(jī)結(jié)合,發(fā)揮整體效應(yīng)。重視體育與健康課,注重體育教師師資建設(shè),增加體育師資,減輕體育教師負(fù)擔(dān)；監(jiān)管體育課被侵占現(xiàn)象。培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)健康教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)；教研組活動(dòng)中,有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和理論及教材教法。分期分批舉辦健康教育專(zhuān)題知識(shí)和理論培訓(xùn),全員輪訓(xùn)。利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育平臺(tái),對(duì)廣大體育教師進(jìn)行健康教育專(zhuān)題知識(shí)和理論教育。利用繼續(xù)教育,集中體育教師有針對(duì)性地舉辦健康教育知識(shí)講座。提高教師的健康教育專(zhuān)題知識(shí)和理論水平,增強(qiáng)教師教學(xué)健康教育能力。
【學(xué)位授予單位】：揚(yáng)州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：G633.96
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本文編號(hào)：
2540551
