發(fā)布時(shí)間：2019-09-28 06:40

【摘要】：在不斷深入的歷史教學(xué)研究和基礎(chǔ)教育課程改革中,歷史教科書的研究越來越受到重視,歷史教科書中史料的選取和運(yùn)用漸漸地成為研究的重點(diǎn)。本文以大陸岳麓版和臺(tái)灣翰林版高中歷史教科書為例,對兩個(gè)版本的史料選用情況進(jìn)行對比研究,希望能為歷史教學(xué)實(shí)踐提供新思路。本文共分為五個(gè)部分:第一部分為緒論,主要對本課題的選題緣由、研究現(xiàn)狀、研究方法以及研究的難點(diǎn)等做了介紹說明;第二部分對歷史教科書及其功能、史料的定義及其分類進(jìn)行解釋,并對兩地教科書的差異進(jìn)行簡要對比;第三部分是把教科書中的史料分為文字史料和圖片史料兩大部分,從選取的數(shù)量、編排方式、呈現(xiàn)形式等方面進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析;第四部分分別從岳麓版“史料運(yùn)用方式”和“史料來源出處”,翰林版“史料運(yùn)用方式”和“圖片史料與文字注釋結(jié)合”方面出發(fā),論述兩版歷史教科書的中史料運(yùn)用情況;第五部分則是根據(jù)第三部分和第四部分的分析比較總結(jié)出兩版教科書史料選用的異同并得出思考。通過對大陸和臺(tái)灣兩版高中歷史教科書中史料選用的比較研究發(fā)現(xiàn),兩版高中歷史教科書史料的選取多種多樣,豐富多彩,并且符合各自的課標(biāo)要求和歷史課程綱要;不同版本的教科書根據(jù)各自歷史學(xué)習(xí)要求的不同,采用了不同的史料選用方式。不管在史料的選取還是運(yùn)用方面,都能夠?qū)Ω咧袣v史教科書的編寫和日常歷史學(xué)習(xí)有一定的參考和借鑒。
【圖文】：

明《明都繁會(huì)圖》①

第三章 兩版高中歷史教科書史料運(yùn)用情況比較一定的情境。而恰到好處地呈現(xiàn)元稹的《估客樂》一詩，，學(xué)生就能夠很快地進(jìn)到歷史情景中去，在史料所營造的氛圍中，體會(huì)到唐朝南北貨物流通的商業(yè)經(jīng)繁榮的景象，商人經(jīng)營范圍廣泛，商品種類齊全，商人的足跡遍布全國甚至邊地區(qū)�！敖�(jīng)游天下遍，卻到長安城”更表明了長安是當(dāng)時(shí)重要的商業(yè)中心，進(jìn)步強(qiáng)調(diào)了隋唐時(shí)期經(jīng)濟(jì)的繁榮。李鼎的《李長卿集》則反映了明朝時(shí)期貫穿南的長途販運(yùn)商業(yè)活動(dòng)。文字史料這樣的運(yùn)用方式，為學(xué)生在學(xué)習(xí)正文的同時(shí)，造了一種歷史情境。同樣，圖片史料的運(yùn)用更是把這種直觀性體現(xiàn)的淋漓盡致例如，在學(xué)習(xí)《近代前夜的發(fā)展與遲滯》時(shí)，教科書呈現(xiàn)了這樣兩幅圖：
【學(xué)位授予單位】：西華師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G633.51

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2543167