發(fā)布時間：2019-09-29 06:09

【摘要】：本研究選擇了成都市主城區(qū)36所中學,運用文獻資料法、專家訪談法、問卷調查法、數(shù)理統(tǒng)計法及邏輯分析法,對被調查學校初中體育與健康課程教學內容現(xiàn)狀進行了調查分析。調查結果反映了36所中學初中體育與健康課程教學內容的組成與結構。調查發(fā)現(xiàn)以下問題:1.受訪教師對確定體育與健康課程的依據《體育與健康課程課標》(以下簡稱《課標》)的認知還不全面和準確。其主要成因包括:(1)教師自身對《課標》學習不夠。(2)教師接受《課標》培訓活動較少,培訓活動內容與教師實際工作聯(lián)系不緊密,效果不明顯等。2.體育教材版本單一,校本教材創(chuàng)編困難。被調查學校目前使用的體育與健康教材為人教2001課標版與人教2011課標版。被調查學校體育與健康校本教材創(chuàng)編困難,主要原因是由于經費缺乏保障、體育教師自身創(chuàng)編教材的能力有所欠缺、教學任務過重而沒有時間創(chuàng)編教材。3.體育與健康知識課不受重視,未能與實踐相結合,影響學生全面發(fā)展。4.體育教學內容重復較多,影響學生學習積極性,被調查學校體育課各運動技能項目的教學內容多以教授單項技術動作為主,把技術細節(jié)從運動整體中割裂,形成碎片化的教學內容,并且重復開展學習,沒能結合實踐應用,缺乏系統(tǒng)性整合。5.過度重視體育中考項目相關教學內容的練習,尤其對身體素質教學內容,有超量,超課時計劃教學的情況。主要原因是家長和學校過分追求體育中考各項達標和升學率。6.體育運動技能教學內容簡單化,由于體育場地設施不足,教師擔心安全事故發(fā)生,因此降低運動難度強度。7.體育教學內容組織形式較單一,多采用的是傳統(tǒng)的班級授課制。8.體育教學內容選擇忽視學生的興趣愛好,應充分考慮學生的興趣愛好,增加新興體育運動項目和體育游戲類的教學內容比重。建議采取以下措施解決上述問題:1.加大經費的投入力度,完善培訓機制,立異培訓方法。2.充分開發(fā)體育教學內容資源,豐富體育教學內容。3進一步提高體育與健康基礎知識課認識,提高教師專業(yè)知識結構,精選上課內容,保證教學課時。4.整合多種運動技術組織課堂教學,規(guī)避重復教學內容。5.創(chuàng)建崇尚體育、愛好運動的校園文化氛圍。6.改善場地設施、器材設備,提高場地利用率。7.關注個體差異選擇符合學生興趣的體育教學內容。8.開展科學、合理的教學難度和教學負荷,提前做好安全防范措施。
【圖文】：

教師對《課標》的了解調查結果統(tǒng)計圖

教師對開展《課標》培訓活動必要程度調查結果統(tǒng)計圖
【學位授予單位】：成都體育學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：G633.96

【參考文獻】

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本文編號：2543733