發(fā)布時間：2019-09-29 06:09

【摘要】：本研究選擇了成都市主城區(qū)36所中學,運用文獻資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法及邏輯分析法,對被調(diào)查學校初中體育與健康課程教學內(nèi)容現(xiàn)狀進行了調(diào)查分析。調(diào)查結(jié)果反映了36所中學初中體育與健康課程教學內(nèi)容的組成與結(jié)構(gòu)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)以下問題:1.受訪教師對確定體育與健康課程的依據(jù)《體育與健康課程課標》(以下簡稱《課標》)的認知還不全面和準確。其主要成因包括:(1)教師自身對《課標》學習不夠。(2)教師接受《課標》培訓活動較少,培訓活動內(nèi)容與教師實際工作聯(lián)系不緊密,效果不明顯等。2.體育教材版本單一,校本教材創(chuàng)編困難。被調(diào)查學校目前使用的體育與健康教材為人教2001課標版與人教2011課標版。被調(diào)查學校體育與健康校本教材創(chuàng)編困難,主要原因是由于經(jīng)費缺乏保障、體育教師自身創(chuàng)編教材的能力有所欠缺、教學任務(wù)過重而沒有時間創(chuàng)編教材。3.體育與健康知識課不受重視,未能與實踐相結(jié)合,影響學生全面發(fā)展。4.體育教學內(nèi)容重復(fù)較多,影響學生學習積極性,被調(diào)查學校體育課各運動技能項目的教學內(nèi)容多以教授單項技術(shù)動作為主,把技術(shù)細節(jié)從運動整體中割裂,形成碎片化的教學內(nèi)容,并且重復(fù)開展學習,沒能結(jié)合實踐應(yīng)用,缺乏系統(tǒng)性整合。5.過度重視體育中考項目相關(guān)教學內(nèi)容的練習,尤其對身體素質(zhì)教學內(nèi)容,有超量,超課時計劃教學的情況。主要原因是家長和學校過分追求體育中考各項達標和升學率。6.體育運動技能教學內(nèi)容簡單化,由于體育場地設(shè)施不足,教師擔心安全事故發(fā)生,因此降低運動難度強度。7.體育教學內(nèi)容組織形式較單一,多采用的是傳統(tǒng)的班級授課制。8.體育教學內(nèi)容選擇忽視學生的興趣愛好,應(yīng)充分考慮學生的興趣愛好,增加新興體育運動項目和體育游戲類的教學內(nèi)容比重。建議采取以下措施解決上述問題:1.加大經(jīng)費的投入力度,完善培訓機制,立異培訓方法。2.充分開發(fā)體育教學內(nèi)容資源,豐富體育教學內(nèi)容。3進一步提高體育與健康基礎(chǔ)知識課認識,提高教師專業(yè)知識結(jié)構(gòu),精選上課內(nèi)容,保證教學課時。4.整合多種運動技術(shù)組織課堂教學,規(guī)避重復(fù)教學內(nèi)容。5.創(chuàng)建崇尚體育、愛好運動的校園文化氛圍。6.改善場地設(shè)施、器材設(shè)備,提高場地利用率。7.關(guān)注個體差異選擇符合學生興趣的體育教學內(nèi)容。8.開展科學、合理的教學難度和教學負荷,提前做好安全防范措施。
【圖文】：

教師對《課標》的了解調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計圖

教師對開展《課標》培訓活動必要程度調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計圖
【學位授予單位】：成都體育學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：G633.96

【參考文獻】

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本文編號：2543733