發(fā)布時(shí)間：2019-10-12 07:18

【摘要】：20世紀(jì)80年代以來(lái),人文主義思想受到社會(huì)普遍關(guān)注,“人”的因素越來(lái)越受到重視,所以21世紀(jì)的中國(guó)要想在世界站穩(wěn)腳跟,縮小與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距,必須得培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”,培養(yǎng)人的現(xiàn)代公民意識(shí)。中學(xué)生作為建設(shè)社會(huì)的重要力量,且處在“三觀”形成的關(guān)鍵時(shí)期,所以提高中學(xué)生的現(xiàn)代公民意識(shí)就顯得尤為重要。近些年來(lái),中學(xué)語(yǔ)文課本中占有重要地位的魯迅作品一直是大家討論的熱點(diǎn),出現(xiàn)了有關(guān)魯迅作品和思想的各種討論。反思當(dāng)前我國(guó)中學(xué)階段魯迅作品的教學(xué)現(xiàn)狀,教學(xué)中魯迅作品傳達(dá)的思想并沒(méi)有與當(dāng)下所需要的思想價(jià)值很好地結(jié)合起來(lái),而很多有價(jià)值的思想正是當(dāng)下所需要的,如現(xiàn)代公民意識(shí),其中包括社會(huì)責(zé)任感、獨(dú)立自覺(jué)的人格以及文化意識(shí)。所以本文力圖挖掘魯迅作品中蘊(yùn)含的當(dāng)下所需要的有價(jià)值的思想,并將其思想貫穿于教學(xué),培養(yǎng)中學(xué)生的現(xiàn)代公民意識(shí)。為挖掘魯迅作品中蘊(yùn)含的當(dāng)下所需要的有價(jià)值的思想內(nèi)涵,并將其思想貫穿于教學(xué),培養(yǎng)中學(xué)生的現(xiàn)代公民意識(shí)。本文試圖從魯迅所處時(shí)代正是新舊文化沖突最為激烈的時(shí)期,對(duì)于傳統(tǒng)有著深切的認(rèn)識(shí),且富有批判精神等方面著手,結(jié)合中學(xué)生現(xiàn)代公民意識(shí)培養(yǎng)的重要性,對(duì)選入中學(xué)語(yǔ)文教材的魯迅作品的選編以及教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了回顧和梳理。隨后,在此基礎(chǔ)上,挖掘選入中學(xué)語(yǔ)文教材中魯迅作品所蘊(yùn)含的豐富的現(xiàn)代公民意識(shí)內(nèi)涵。最后,結(jié)合當(dāng)下魯迅作品研究的現(xiàn)有成果、魯迅作品自身所包含的豐富的現(xiàn)代公民意識(shí)元素以及教育教學(xué)理念和技術(shù)的變化,充分考慮到學(xué)生的主體性,對(duì)選入中學(xué)語(yǔ)文教材的魯迅作品的教學(xué)提出了有效的對(duì)策,從而培養(yǎng)中學(xué)生的現(xiàn)代公民意識(shí),形成獨(dú)立健康的人格。
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類(lèi)號(hào)】：G633.3

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