發(fā)布時(shí)間：2019-10-13 19:19

【摘要】：男孩教育問(wèn)題是教育界近年來(lái)的熱點(diǎn)議題之一。在男孩教育問(wèn)題中最重要的是男孩學(xué)業(yè)成績(jī)問(wèn)題,從國(guó)際上看,該問(wèn)題已經(jīng)得到了許多研究者的重視并展開(kāi)了相應(yīng)的研究,相比較而言,我國(guó)對(duì)于男孩學(xué)業(yè)成績(jī)問(wèn)題的研究尚未得到足夠的重視。從我國(guó)的教育現(xiàn)實(shí)來(lái)看,高中階段的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生的升學(xué)和就業(yè)有較大影響,因此高中男孩學(xué)業(yè)成績(jī)不良問(wèn)題是一個(gè)亟需研究的重要課題。以往的研究大都采用量化研究方法,盡管這樣的研究能夠呈現(xiàn)高中男孩學(xué)業(yè)成績(jī)不良的一些基本數(shù)據(jù),但難以洞察該問(wèn)題內(nèi)部所具有的復(fù)雜性。為此,根據(jù)搜集到的資料設(shè)計(jì)了訪談提綱和觀察提綱,選取了高二年級(jí)的三位學(xué)業(yè)成績(jī)不良男生作為個(gè)案,運(yùn)用訪談法和觀察法,對(duì)三位個(gè)案自身、家長(zhǎng)和教師分別進(jìn)行了觀察和訪談,收集并分析了三位男孩的學(xué)業(yè)成績(jī),對(duì)造成他們學(xué)業(yè)成績(jī)不良的原因進(jìn)行了探究。研究發(fā)現(xiàn),高中學(xué)業(yè)成績(jī)不良男孩缺失的家庭教育、松懈的學(xué)校管理以及自身學(xué)習(xí)準(zhǔn)備不足是造成他們學(xué)習(xí)成績(jī)不良的三大原因。其中,缺失的家庭教育影響了他們學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)觀念的養(yǎng)成,松懈的學(xué)校和班級(jí)管理以及教師職業(yè)素養(yǎng)影響了學(xué)習(xí)環(huán)境的形成,他們自身的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備則影響了學(xué)習(xí)效率,不良的同伴群體則影響了他們學(xué)習(xí)的積極性。為解決此問(wèn)題,亟待從如下方面著力：①高中學(xué)業(yè)成績(jī)不良男孩自身亟需培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹(shù)立積極的教師觀,融入積極向上的同伴群體,學(xué)會(huì)積極歸因并付出更多努力；②父母雙方要協(xié)同教育觀念,回歸父親教育,加強(qiáng)同高中男孩的交流；③學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)校和班級(jí)管理,努力提升教師待遇以減少教師職業(yè)倦怠,同時(shí)做好對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)不良男孩的心理支持工作,并提供個(gè)性化指導(dǎo)。
【學(xué)位授予單位】：浙江師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G632.4

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 孫澤文;個(gè)案研究中值得引起注意的幾個(gè)問(wèn)題[J];調(diào)研世界;2005年05期

2 袁彩哲;郭兆明;;個(gè)案研究應(yīng)處理好三對(duì)關(guān)系[J];江西教育科研;2006年07期

3 郭文成;;個(gè)案研究的過(guò)程與方法[J];教學(xué)與管理;2008年01期

4 李亞平;;當(dāng)教育遭遇“科學(xué)”——一個(gè)“多動(dòng)癥”學(xué)生的個(gè)案研究[J];思想理論教育;2010年08期

5 周全;;論教育個(gè)案研究中的倫理[J];當(dāng)代教育科學(xué);2010年05期

6 彭?yè)碥?姜婷婷;;個(gè)案研究中的學(xué)術(shù)抱負(fù)——兼論個(gè)案的拓展與推廣[J];西南交通大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年03期

7 李長(zhǎng)吉;金丹萍;;個(gè)案研究法研究述評(píng)[J];常州工學(xué)院學(xué)報(bào)(社科版);2011年06期

8 金愛(ài)冬;馬云鵬;;質(zhì)性取向教育個(gè)案研究綜述[J];延邊大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2013年02期

9 唐本予;;個(gè)案研究法[J];教育科研情況交流;1984年05期

10 李芳;;痛并快樂(lè):為豐富教育人生而充電——教師兼職生活的個(gè)案研究[J];師道;2014年06期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 解學(xué)慧;;對(duì)心理學(xué)研究中個(gè)案研究的一點(diǎn)探討[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

2 秦麗麗;;孤寂兒童的天空——被懷疑患有多動(dòng)癥的兒童的個(gè)案研究[A];中國(guó)首屆心理咨詢師大會(huì)暨心理危機(jī)干預(yù)研討會(huì)論文集[C];2008年

3 高小賢;江波;;引言:個(gè)案研究[A];社會(huì)性別與發(fā)展在中國(guó)：回顧與展望[C];2002年

4 顧力雄;李敏;陳琦;;利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)推理能力的個(gè)案研究[A];第八屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];1997年

5 羅桂生;;怎樣進(jìn)行個(gè)案研究[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集（第五卷）[C];2005年

6 虞曉玲;;一位情緒性學(xué)業(yè)不良學(xué)生的個(gè)案研究[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)青少年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會(huì)第八屆全國(guó)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2002年

7 劉芳;;論規(guī)范對(duì)翻譯事件的影響——董秋斯翻譯個(gè)案研究[A];中國(guó)英漢語(yǔ)比較研究會(huì)第七次全國(guó)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2006年

8 梁愛(ài)林;;從“風(fēng)險(xiǎn)”術(shù)語(yǔ)的個(gè)案研究看術(shù)語(yǔ)詞典的編撰工作[A];中國(guó)辭書(shū)學(xué)會(huì)雙語(yǔ)詞典專業(yè)委員會(huì)第七屆年會(huì)論文集[C];2007年

9 李曉丹;;家校合作對(duì)聾生心理救助的個(gè)案研究[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)殘疾人心理衛(wèi)生分會(huì)第十屆學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2014年

10 劉文;;個(gè)案研究提升教師能力初探[A];教育管理實(shí)踐策略研究[C];2009年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 周忠麗 中共江蘇省委黨校黨史黨建教研部;作為策略的個(gè)案研究:局限及其超越[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2011年

2 周忠麗 江蘇省委黨校黨史黨建教研部;以旨趣選擇個(gè)案[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2011年

3 馮仕政 中國(guó)人民大學(xué)社會(huì)學(xué)系;個(gè)案研究的表述:問(wèn)題、實(shí)質(zhì)與實(shí)踐(上)[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2010年

4 河南省鄭州市教育科學(xué)研究所 胡遠(yuǎn)明;個(gè)案研究：小課題研究的有效方式[N];中國(guó)教育報(bào);2013年

5 北京師范大學(xué)教授 張海榮;個(gè)案研究不等同于“碎片化”研究[N];北京日?qǐng)?bào);2012年

6 劉林平 中山大學(xué)社會(huì)學(xué)系;個(gè)案研究必須面對(duì)反事實(shí)問(wèn)題[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2010年

7 北京大學(xué)社會(huì)學(xué)系陳思穎、強(qiáng)子珊整理;定性研究應(yīng)以理論創(chuàng)新為旨趣[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2012年

8 顧奎相 遼寧省歷史學(xué)會(huì)名譽(yù)理事長(zhǎng) 教授;夯實(shí)史學(xué)個(gè)案研究[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2012年

9 李棟林 陵川縣教育局教研室工作人員;英文背誦習(xí)慣養(yǎng)成的個(gè)案研究[N];太行日?qǐng)?bào);2010年

10 賈繼浩;小劉為何打消了轉(zhuǎn)業(yè)念頭[N];解放軍報(bào);2006年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 曾潔;動(dòng)力性心理治療過(guò)程的質(zhì)性個(gè)案研究[D];中南大學(xué);2014年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 吳蓮子;學(xué)齡期注意缺陷多動(dòng)障礙兒童注意力訓(xùn)練研究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2013年

2 李享;幼兒園自由游戲中教師指導(dǎo)策略的個(gè)案研究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2013年

3 鄧正艷;思想政治課翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)施的個(gè)案研究[D];石河子大學(xué);2015年

4 徐琳;城市小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的個(gè)案研究[D];延邊大學(xué);2015年

5 康偉華;小學(xué)學(xué)校特色建設(shè)途徑的個(gè)案研究[D];延邊大學(xué);2015年

6 姜東;基于課堂觀察的高中化學(xué)專家型教師教學(xué)行為個(gè)案研究[D];華中師范大學(xué);2015年

7 丁佳音;高中數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師探究式教學(xué)的個(gè)案研究[D];蘇州大學(xué);2015年

8 蔣震霞;高一物理學(xué)困生轉(zhuǎn)化的個(gè)案研究[D];蘇州大學(xué);2015年

9 高繼丹;小學(xué)數(shù)學(xué)新任教師與專家教師PCK比較的個(gè)案研究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2014年

10 袁金茹;基于卓越課堂建設(shè)的學(xué)校改進(jìn)個(gè)案研究[D];西南大學(xué);2015年

，

本文編號(hào)：2548846