本文關(guān)鍵詞：SSI教育在高中生物教學(xué)中的滲透，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明』Ilrlllllrllrlillllilllrirrflllllll iiifY2564877本人所提交的學(xué)位論文《SSI教育在高中生物教學(xué)中的滲透》,是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的原創(chuàng)性成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外,本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體,均已在文中標(biāo)明。本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。論文作者(簽名):力哥娥加睜弓月忉日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解河北師范大學(xué)有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和磁盤,允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)河北師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索,可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。(保密的學(xué)位論文在——年解密后適用本授權(quán)書)論文作者(簽名):榭≯阡年鄉(xiāng)月1移目指導(dǎo)教師(簽名勱(爭弓月手同要科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給人們帶來了許多難以解決的爭議性問題,稱為社會性科學(xué)議題(Socio-scientific Issue),簡稱SSl。以社會性科學(xué)議題為情境,對學(xué)生實施的針對性教育,稱為SSI教育。SSI教育具有五個特征,分別是人本性、非線性、情境性、對話性和倫理性。在高中生物教學(xué)中滲透SSI教育為提高學(xué)生... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標(biāo)明出處.

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