發(fā)布時間：2024-06-23 12:57

　　實踐教學是培養(yǎng)學生應用能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì),實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的重要環(huán)節(jié),構建完善的實踐教學體系是保障實踐教學效果的前提條件。通過調(diào)查訪談和比較分析的方法,對山西財經(jīng)大學與全國64所高校酒店管理專業(yè)的比較,分析了山西財經(jīng)大學的優(yōu)劣勢,構建了實現(xiàn)培養(yǎng)目標的集課程實驗、專業(yè)實踐和社會實踐三位一體的酒店管理專業(yè)實踐教學體系。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

圖1酒店管理專業(yè)課程體系

課程體系是構建實踐教學體系的基礎，圍繞培養(yǎng)目標架構如圖1所示的“知識模塊、實踐模塊、創(chuàng)新模塊”三足鼎立的專業(yè)課程體系。知識模塊體現(xiàn)了復合型高級酒店管理人才應具備的知識結構，應充分發(fā)揮山西財經(jīng)大學經(jīng)管法學科優(yōu)勢。實踐模塊融通課堂與社會需求，培養(yǎng)學生的專業(yè)能力。創(chuàng)新模塊重在激發(fā)創(chuàng)新思....

圖2酒店管理專業(yè)實踐教學體系

“三位一體”的酒店管理專業(yè)實踐教學體系由基礎課程實驗、專業(yè)實踐和社會實踐三部分組成�；�礎課程實驗和學科大類課程實驗，可充分利用財經(jīng)類院校較為完善的基礎實驗設施在校內(nèi)進行實踐教學。專業(yè)課程實驗既可利用學校公用設施，如在國際學術交流中心、食堂、辦公樓等真實的環(huán)境中，以其他學生或教師為....

本文編號：3995497