發(fā)布時(shí)間：2025-04-10 23:44

　　非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是“各族人民世代相傳并視為其文化遺產(chǎn)組成部分的各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式,以及與傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的實(shí)物與場(chǎng)所”①,是中國傳統(tǒng)文化的代表之作,也是中華民族的重要情感紐帶。但在全球化的沖擊、工業(yè)化的壓迫之下,其健康生存和發(fā)展受到威脅,教育則是科學(xué)的、具有持續(xù)積極影響的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承活動(dòng)。本文主要立足于義務(wù)教育階段歷史學(xué)科教學(xué)以及我國各類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目,討論初中歷史教學(xué)中進(jìn)行非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育的主要內(nèi)容與實(shí)施路徑,期望在初中歷史教學(xué)中發(fā)揮非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的歷史價(jià)值和教育價(jià)值的同時(shí)對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行傳承。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在歷史長河中生成與發(fā)展,與歷史學(xué)科的部分內(nèi)容和邏輯都有著絕妙的聯(lián)系,在義務(wù)教育階段歷史教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育有著諸多優(yōu)勢(shì)條件;將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入初中歷史教學(xué)之中還可以豐富教學(xué)內(nèi)容和資源、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性等,讓學(xué)生在面對(duì)文本化的歷史的同時(shí)學(xué)習(xí)活態(tài)的、動(dòng)態(tài)的歷史,提高教學(xué)效果。在初中歷史教學(xué)中實(shí)施非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育,需要在向?qū)W生普及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)知識(shí)的基礎(chǔ)之上,引導(dǎo)學(xué)生了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在歷史發(fā)展和當(dāng)今社會(huì)的價(jià)值,從而樹立學(xué)生的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)和...

【文章頁數(shù)】：70 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖１中國文化遺產(chǎn)分類圖？??（２）非物質(zhì)文化遺產(chǎn)??

文?Ｌ?歷史上各時(shí)代各民族的代表性實(shí)物??化????、?遺－?傳統(tǒng)口頭文學(xué)以及作為載體的語言??產(chǎn)?［＝＝＝＝＝??－?傳統(tǒng)美術(shù)．書法、音樂、異蹈、戲劇、曲藝和雜技????－?傳統(tǒng)技藝、＆藥和歷法??傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形＇??：????１?ｒ?式＂＂???Ｌ非物質(zhì)文化遺產(chǎn)－?．?＝ｄ?....

本文編號(hào)：4039170