發(fā)布時間：2025-06-10 01:44

　　 傳統(tǒng)的《網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置與管理》課程,交換型網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃、設(shè)計與實施教學(xué)模塊常選用課堂理論講解,無信息化教學(xué)手段,師生互動少的教學(xué)模式,易造成學(xué)生興趣泛泛、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置思維難建立等教學(xué)障礙。如何在教育信息化2.0的背景下,結(jié)合OBE教學(xué)理念,貫徹生本教育理念,調(diào)動學(xué)生潛在力量,構(gòu)建信息化生態(tài)課堂,這些問題將是我教學(xué)團隊積極探索的教學(xué)方向。文章以課程中的交換型網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃、設(shè)計與實施模塊使用OBE教學(xué)理念與信息化教學(xué)手段幫助學(xué)生消除專業(yè)迷惘,完成職業(yè)定位,即"易惘職前"為例,從教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)實施成效進行研究。

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 整體教學(xué)設(shè)計
    1.1 標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)
    1.2 目標(biāo)學(xué)情
    1.3 教學(xué)目標(biāo)
    1.4 教學(xué)策略
2 課堂教學(xué)實施成效
    2.1 教師實施過程
    2.2 教學(xué)實施效果
        2.2.1 依托省級精品在線開放課程平臺實施教學(xué)
        2.2.2 依托平臺大數(shù)據(jù)分析實時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況
        2.2.3通過線上討論交流激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情
        2.2.4 通過OBE理念和信息化教學(xué)手段促進學(xué)生成績大幅提高
3 反思與改進
    3.1 教學(xué)反思
    3.2 教學(xué)改進



本文編號：4050126