發(fā)布時(shí)間：2025-02-11 11:19

　　 本文重點(diǎn)從話語(yǔ)關(guān)系角度分析《從現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)》,發(fā)現(xiàn)文中沈從文強(qiáng)調(diào)的是謂語(yǔ)"學(xué)習(xí)"而非狀語(yǔ)"現(xiàn)實(shí)",省略了雙重主語(yǔ)獨(dú)立的自我和他所期待的讀者,省略的賓語(yǔ)則為關(guān)注了國(guó)家命運(yùn)的個(gè)人選擇。沈從文梳理不被惡劣現(xiàn)實(shí)吞沒(méi)、主動(dòng)從中成長(zhǎng)的經(jīng)歷以自白,遠(yuǎn)不止是對(duì)外界的被動(dòng)回答,而顯示出其獨(dú)立、堅(jiān)韌及持續(xù)開(kāi)放的學(xué)習(xí)態(tài)度。自傳還有以個(gè)人經(jīng)驗(yàn)予青年人以參考,期之作出有益國(guó)家命運(yùn)的個(gè)人選擇。這種期待承接了其1946年諸篇雜文中的一種焦慮關(guān)注,重視國(guó)家遭遇而超越個(gè)人境遇,但又與其本人息息相關(guān)。

【文章頁(yè)數(shù)】：13 頁(yè)

【文章目錄】：
一標(biāo)題的提示
二進(jìn)入作品
    1．狀語(yǔ)：不能擺脫、不斷違背的現(xiàn)實(shí)
    2．賓語(yǔ)：關(guān)注了國(guó)家命運(yùn)的個(gè)人選擇
    3. 雙重主語(yǔ)：獨(dú)立自我與其期待下的讀者
    4. 謂語(yǔ)：繼承了先前方法的“學(xué)習(xí)”
三理解“從現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)”
    1．自傳之內(nèi)的側(cè)重
    2．自傳之外的印證
四結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：4033185