本文關(guān)鍵詞：新建本科院校古代文學(xué)教學(xué)模式改革與實(shí)踐，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

第1l卷第4期 滁州學(xué)院學(xué)報(bào) V01．11No．4 OFCHUZHOUUNIVERSITY 2009年8月 JOURNAL Aug．2009 新建本科院校古代文學(xué)教學(xué)模式改革與實(shí)踐 裘新江 滁州學(xué)院中文系，安徽滁州239000 摘要：目前各個(gè)高校中文系古代文學(xué)課的課時(shí)數(shù)普遍有大幅度的縮減，如何在有限的時(shí)間里讓學(xué)生練就扎實(shí) 的古代文學(xué)基本功，是擺在古代文學(xué)教師面前嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)問題。新建本科院校古代文學(xué)教師在辦學(xué)轉(zhuǎn)型過程 中，既面臨著新的挑戰(zhàn)，又面臨著新的發(fā)展機(jī)遇，完全可以輕裝土陣，通過大膽的改革來盡快縮小與老牌本科院 校的差距，從而開創(chuàng)出中國古代文學(xué)教學(xué)的嶄新局面。 關(guān)鍵詞：新建本科院校；古代文學(xué)；教學(xué)模式；改革；實(shí)踐 中圖分類號：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-1794 2009 04-0093―02 高校古代文學(xué)課為大學(xué)中文系的主干課程，承擔(dān)著培 科生古代文學(xué)課目前課時(shí)數(shù)已有原先周課4―6課時(shí)壓縮 養(yǎng)古典文化傳承者與提高大學(xué)牛傳統(tǒng)人文素養(yǎng)的神圣職 為3―4課時(shí) 視不同教學(xué)階段而定 ，寄希望于課堂教學(xué) 責(zé)。然而，長期以來形成的古代文學(xué)教學(xué)的固定模式，不 這一塊來提高本科生古代文學(xué)水平，幾乎是一種奢望，只 僅根深蒂固，而且很有市場，已經(jīng)很難適應(yīng)國家新的教育 有調(diào)動學(xué)生課外的學(xué)習(xí)積極性，才能彌補(bǔ)課內(nèi)教學(xué)時(shí)數(shù)的 發(fā)展形勢需要。隨著國家中學(xué)語文新課標(biāo)教改方案的推 不足，防止教學(xué)質(zhì)量的滑坡。 行，古代文學(xué)在中小學(xué)課程中所占的比鶯也越來越大，作 二 建立綜合評價(jià)體系，改革現(xiàn)行考核制度 為培養(yǎng)中學(xué)語文師資力量的高校，特別足師范院校，，培養(yǎng) 古典文學(xué)系統(tǒng)觀教學(xué)思路，需要綜合評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)加以 出的學(xué)生若缺乏深厚的古典人文素養(yǎng)或扎實(shí)的占代文學(xué) 保證，否則將町能流于形式。完全

  本文關(guān)鍵詞：新建本科院校古代文學(xué)教學(xué)模式改革與實(shí)踐，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。