本文關(guān)鍵詞：教育理論課教學對師范生教育理論價值判斷及專業(yè)精神之影響的實證研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

陸運清簡介

陸運清,女,教授,碩士研究生導師。本科畢業(yè)于河北師范大學物理系，碩士研究生畢業(yè)于美國南康州大學教育學院。 2011年9月至2013年6月于波士頓大學做訪問學者。

主要研究方向：心理測評

主講課程：《心理與教育統(tǒng)計學》，《心理統(tǒng)計與測量》，《多元統(tǒng)計》，《教育科學研究法》等

主持及參加科研課題：

1.2012年河北省自然科學基金項目：樣本間一致部分對相關(guān)樣本非參數(shù)檢驗結(jié)果影響的研究(A2012205044)（主持）

2.2013年河北省社會科學基金項目：河北省青少年特殊人口群體心理和諧狀況及優(yōu)化對策研究HB13JY025 （第一主研人）

3.2012教育部重點項目：全球化視域下中外學生留學趨勢及對我國教育改革和發(fā)展的啟示DGA120222 （第四主研人）

4.2011年河北省社會科學基金項目：河北省大學生心理和諧狀況及測量研究HB11JY012 （第一主研人）

5.2009年河北省社科課題：內(nèi)地西藏班(校)藏族學生的心理健康狀況及其教育對策研究HB09BJY020（第一主研人）

6.河北師范大學第八批精品課程建設(shè):心理與教育統(tǒng)計學 JPKC0845 (主持)

7.河北師范大學第一批精品教材建設(shè)：心理與教育統(tǒng)計學JPJC0817 (主持)

8.河北師范大學2009年一般科研項目：相關(guān)二分變量似然比卡方檢驗的修正 L2009Y23 (主持)

9.河北師范大學2009年教改指導項目：城鄉(xiāng)中學生學科水平差異研究——為頂崗實習提供一些實證性參考(主持)

10.河北師范大學2010年一般科研項目：相關(guān)樣本非參數(shù)檢驗方法的修正 L2010Y16 (主持)

11.2011年河北師范大學頂崗實習支教與置換培訓教學改革專項研究項目：農(nóng)村教師教育觀念及專業(yè)發(fā)展需求調(diào)查 (主持)

教學、科研獲獎情況：

2012年河北師范大學優(yōu)秀教學成果二等獎，獲獎成果名稱：心理與教育統(tǒng)計學教研結(jié)合。排名第一。

專（編，譯）著，教材等：

1．《心理與教育統(tǒng)計學》，河北人民出版社，2010年2月.（第一作者）

2.《教育測量學概論》，河北教育出版社，2002年4月.（第一作者）

3.《教育統(tǒng)計與測量》，武漢大學出版社，2002年6月.（第二作者，，主編之一）

4.《幼兒教育統(tǒng)計學》，河北教育出版社，1992年12月.(第一作者)

5.《教育統(tǒng)計學》，高等教育出版社 1997年3月. （參編）

6.《河北省普通高中畢業(yè)會考質(zhì)量分析與研究》，河北人民出版社，2000年4月.（參編）

7.《中小學教育科研》，河北教育出版社，2001年1月. （參編）

近幾年發(fā)表學術(shù)論文：

1.Yunqing Lu.Considering the Concordant Observations in Likelihood Ratio Test for PairedBinary Data. Communication in Statistics-Theory and Methods.2011,40(23):4214-4232. （SCI/EI)

2.Yunqing Lu.A Revised Version of McNemar's Testfor Paired Binary Data. Communication in Statistics-Theory and Methods. 2010,39(19):3525-3539. （SCI/EI)

3. 張冠男，周明潔，陸運清.公共情緒量表在大學生人群中應(yīng)用的信效度分析. 中華行為醫(yī)學與腦科學雜志2014,23(1):83-85.

4．石國興，陸運清，王紫微. 青少年學生心理和諧量表的編制及信效度分析. 中國學校衛(wèi)生. 2013,2:44-46.（通訊作者）

5. 安曉強，陸運清，崔占玲，田黛，劉靜蓉. 新聞關(guān)注度和新聞偏好與大學生主觀幸福感. 中國健康心理學雜志 2013, 21(6):913-915. (通訊作者)

6. 田黛，陸運清，安曉強，劉靜榮，康少果. 學業(yè)自我效能感對大學生主觀幸福感的影響研究. 中國健康心理學雜志 2012, 20(8):1241-1243. (通訊作者)

7. 劉靜蓉，陸運清，張全雷. 大學生失眠狀況及自我應(yīng)對策略的調(diào)研. 中國健康心理學雜志 2012, 20(9):1406-1408.

8. 陸運清. 相關(guān)四格表數(shù)據(jù)資料檢驗方法的進展與應(yīng)用. 統(tǒng)計與決策，2011, 17:30-32.

9. 陸運青，田黛，馬天宇，郭學東. 學習動機，焦慮，人際信任對中學生自尊的影響研究，中國健康心理學雜志2011,19(4):449-450.

10.張文彩，袁立壯，陸運青，羅勁. 安慰劑效應(yīng)實驗設(shè)計的歷史和發(fā)展. 心理科學進展, 2011, 19(8):1-11.

11．陸運清. 心理與教育研究中列聯(lián)表統(tǒng)計檢驗的幾種常見錯誤辨析. 統(tǒng)計與決策 2010, 15:161-163.

12．耿文俠，陸運清，封歡歡. 教育理論課教學對師范生教育理論價值判斷及專業(yè)精神之影響的實證研究. 課程·教材·教法 2010，2：88-92.

13. 王鳳霞，陸運清. 英語學習策略在學習動機和英語成績之間的中介效應(yīng). 心理科學 2009.2: 368-370.

14．陸運清. 用Pearson's卡方統(tǒng)計量進行統(tǒng)計檢驗時需要注意的幾個問題.統(tǒng)計與決策 2009,15:32-33.

15.張文彩，閻可樂，陸運青.不同心理刺激誘發(fā)的交感和副交感神經(jīng)活動的比較. 心理學報2007.39(2). 285-291.

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