本文關(guān)鍵詞：陶行知生活教育理論對(duì)高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)生活化的指導(dǎo)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《江蘇省陶行知研究會(huì)成立30周年慶祝大會(huì)論文集》2010年

堅(jiān)持“教學(xué)做合一” 發(fā)展科技特色

裘生馬  

【摘要】：正基礎(chǔ)教育課程改革對(duì)中小學(xué)的教育與發(fā)展提出了新的要求。"千校一貌,千生一面"的教育模式正越來(lái)越受到?jīng)_擊與挑戰(zhàn)。"多樣化、個(gè)性化、特色化"是當(dāng)今學(xué)校的發(fā)展方向和必然選擇。構(gòu)建學(xué)校特色、

【作者單位】：吳江市盛澤中學(xué)
【分類(lèi)號(hào)】：G632.3
【正文快照】：

基礎(chǔ)教育課程改革對(duì)中小學(xué)的教育與發(fā)展提出了新的要求。“千校一貌，千生一面”的教育模式正越來(lái)越受到?jīng)_擊與挑戰(zhàn)�！岸鄻踊�、個(gè)性化、特色化”是當(dāng)今學(xué)校的發(fā)展方向和必然選擇。構(gòu)建學(xué)校特色、改革教育模式、實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新，培養(yǎng)既全面發(fā)展又有特長(zhǎng)和個(gè)性的高素質(zhì)人才，才能

下載全文更多同類(lèi)文獻(xiàn)

PDF全文下載

CAJ全文下載

(如何獲取全文？ 歡迎：購(gòu)買(mǎi)知網(wǎng)充值卡、在線充值、在線咨詢(xún))

CAJViewer閱讀器支持CAJ、PDF文件格式，，AdobeReader僅支持PDF格式

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 蘇顯春;;用“教學(xué)做合一”思想指導(dǎo)化學(xué)教學(xué)[J];中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考;2005年10期

2 葉翔;;初中地理課堂的“教學(xué)做合一”[J];生活教育;2006年06期

3 馬園園;;教學(xué)做合一 加強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐性[J];生活教育;2007年02期

4 黃麗紅;;試論“教學(xué)做合一”在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的運(yùn)用[J];生活教育;2007年02期

5 錢(qián)燕;;“教學(xué)做合一”,提高化學(xué)課堂教學(xué)有效性[J];中學(xué)教學(xué)參考;2010年32期

6 鄧秋萍;;“教學(xué)做合一”在校本課程開(kāi)發(fā)中的實(shí)踐與運(yùn)用[J];生活教育;2006年08期

7 閆娟;劉云;;“教學(xué)做合一”理論在英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐[J];內(nèi)江科技;2007年04期

8 劉玉春;;教學(xué)做合一,提高數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效性[J];科技信息;2009年32期

9 戴榮華;;陶行知“教學(xué)做合一”的理論內(nèi)涵及對(duì)當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革的啟示[J];文教資料;2007年14期

10 李志峰;;“教學(xué)做合”與新課改英語(yǔ)教學(xué)的嘗試[J];福建陶研;2004年01期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 屠棠;;關(guān)于“教學(xué)做合一”的哲學(xué)思考[A];陶行知教育思想與基礎(chǔ)教育改革——第七期全國(guó)陶行知研究骨干培訓(xùn)班報(bào)告集[C];2002年

2 熊偉;;教學(xué)做合一在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（廣東卷）[C];2010年

3 鄭燕雄;;運(yùn)用“教學(xué)做合一”原理,構(gòu)建“自主—?jiǎng)?chuàng)新”發(fā)展性課堂教學(xué)評(píng)價(jià)模式[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（廣東卷）[C];2010年

4 胡阿生;;踐行“教學(xué)做合一”的有效途徑——項(xiàng)目學(xué)習(xí)[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（綜合二專(zhuān)輯）[C];2006年

5 黃穎;;融“教學(xué)做合一”于分析化學(xué)教學(xué)[A];中國(guó)化學(xué)會(huì)第27屆學(xué)術(shù)年會(huì)第17分會(huì)場(chǎng)摘要集[C];2010年

6 李洪順;;嘗試教育思想在生物教學(xué)中的應(yīng)用[A];國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集（中國(guó)名校卷）（五）[C];2009年

7 廣東省增城市天恩學(xué)校課題組;;教師對(duì)陶行知教育思想與基礎(chǔ)教育課程改革的研究[A];國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集（中國(guó)名校卷）（三）[C];2009年

8 郭小萬(wàn);;聯(lián)系實(shí)際提高物理教學(xué)效果[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（廣東卷）[C];2010年

9 李洪順;;嘗試教育思想在生物教學(xué)中的應(yīng)用[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（廣西卷）[C];2010年

10 陳秀清;;陶行知教育思想之“生活教育觀”——學(xué)科教學(xué)如何引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（廣東卷）[C];2010年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 廣東省普寧市雙湖初級(jí)中學(xué) 周順海;[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

2 解悅;[N];南京日?qǐng)?bào);2007年

3 北京市平谷區(qū)第七中學(xué)校長(zhǎng) 馬連賀;[N];中國(guó)信息報(bào);2006年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前9條

1 王小燕;“教學(xué)做合一”在高中生物教學(xué)中的實(shí)踐[D];福建師范大學(xué);2007年

2 李劍慧;陶行知生活教育理論與生活化語(yǔ)文教學(xué)[D];遼寧師范大學(xué);2007年

3 徐莉;阮真語(yǔ)文教育思想述評(píng)[D];上海師范大學(xué);2007年

4 徐曉春;陶行知生活教育理論對(duì)高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)生活化的指導(dǎo)[D];江西師范大學(xué);2009年

5 武廣玲;高中生化學(xué)應(yīng)用意識(shí)培養(yǎng)的研究[D];山東師范大學(xué);2006年

6 張婷;陶行知?jiǎng)?chuàng)造教育思想對(duì)中學(xué)德育的啟示[D];山東師范大學(xué);2005年

7 吳晗清;新課程背景下高中化學(xué)課堂師生交往研究[D];西南大學(xué);2008年

8 張慧;初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)培養(yǎng)探究[D];山東師范大學(xué);2009年

9 楊春平;陶行知生活教育理論的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐研究[D];西南師范大學(xué);2005年

  本文關(guān)鍵詞：陶行知生活教育理論對(duì)高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)生活化的指導(dǎo)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。