發(fā)布時(shí)間：2024-04-22 18:15

　　培養(yǎng)什么人以及如何培養(yǎng)人是我國社會(huì)主義教育事業(yè)中必須要解決好的根本問題。然而,它卻成了當(dāng)下基礎(chǔ)教育實(shí)踐中普遍被忽視的突出問題。育人問題已經(jīng)引起了每一個(gè)有識(shí)之士的深切憂慮和深刻反思。能否正確認(rèn)識(shí)并有效地解決育人問題,事關(guān)每個(gè)中小學(xué)生的健康發(fā)展和成長(zhǎng),事關(guān)中華民族的前途和命運(yùn)。當(dāng)前,以《國家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》為標(biāo)志的教育改革,將以育人為本的素質(zhì)教育推向了新的制高點(diǎn)。我們必須著眼于未來,站在國家與民族發(fā)展戰(zhàn)略的高度,瞄準(zhǔn)中國基礎(chǔ)教育的發(fā)展方向,落實(shí)“育人為本、德育為先”的指導(dǎo)思想,把育人工作作為一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略任務(wù)抓緊、抓實(shí)、抓好,努力落實(shí)胡錦濤總書記對(duì)廣大教育工作者提出的要求:“靜下心來教書,潛下心來育人。”為了提高育人藝術(shù)和效益,我們不但要掌握現(xiàn)代先進(jìn)的育人思想、理念、藝術(shù)和方法,也要繼承我國古代教育的優(yōu)良傳統(tǒng)、吸納其思想精髓、借鑒其育人的智慧與藝術(shù)。古人的育人藝術(shù)對(duì)現(xiàn)代素質(zhì)教育的實(shí)踐既有理論意義,更有應(yīng)用價(jià)值。兩者的有機(jī)結(jié)合才能使育人工作取得突破性進(jìn)展�？鬃邮俏覈�古代偉大的教育家,其教育思想的起點(diǎn)和歸宿就是以做人教育為本,以培養(yǎng)人的健全人格為目標(biāo)。本文以《論語》中的育人方法...

【文章頁數(shù)】：71 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
前言
一、問題的緣起與價(jià)值
    （一） 現(xiàn)代教育發(fā)展的基本要求
    （二） 現(xiàn)行育人存在的主要問題
    （三） 孔子育人研究的現(xiàn)實(shí)價(jià)值
二、文獻(xiàn)的研究與綜述
    （一） 課題界定
    （二） 文獻(xiàn)綜述
    （三） 研究創(chuàng)新
三、研究的理論視域與基本方法
    （一） 研究的理論視域
    （二） 研究的基本方法
四、孔子的育人藝術(shù)及案例解讀
    （一） 育人藝術(shù)之對(duì)話法
    （二） 育人藝術(shù)之身教法
    （三） 育人藝術(shù)之隨機(jī)法
    （四） 育人藝術(shù)之譬喻法
    （五） 育人藝術(shù)之問題法
    （六） 育人藝術(shù)之評(píng)價(jià)法
    （七） 育人藝術(shù)之啟發(fā)法
    （八） 育人藝術(shù)之分類法
    （九） 育人藝術(shù)之對(duì)比法
    （十） 育人藝術(shù)之反思法
    （十一） 育人藝術(shù)之導(dǎo)學(xué)法
    （十二） 育人藝術(shù)之綜合法
五、結(jié)論
注釋
主要參考文獻(xiàn)
致謝
附錄（發(fā)表論文一篇）



本文編號(hào)：3962076