發(fā)布時(shí)間：2020-11-20 11:06

　　 在英語(yǔ)老師在教學(xué)過(guò)程中,教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了教學(xué)目的、知識(shí)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)、學(xué)習(xí)技巧、以及利用哪些資源等去完成教學(xué)目標(biāo)。好的英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)是好課的基礎(chǔ),同時(shí)也體現(xiàn)了英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),增添了英語(yǔ)教師的自信�？偠�言之,一個(gè)好的英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)在英語(yǔ)課堂中發(fā)揮著不可替代的作用。英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)由以下四個(gè)部分組成:語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化品格和學(xué)習(xí)能力。英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)要以英語(yǔ)學(xué)科里的核心素養(yǎng)為指導(dǎo),也就是說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)的每個(gè)環(huán)節(jié)都要穿插著英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。本文以英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)為理論導(dǎo)向,并結(jié)合人本主義理論基礎(chǔ),主要采用案例分析法、課堂觀察法、訪談研究法。本文分析20篇高中英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì),15次對(duì)高中英語(yǔ)的課堂觀察,訪談5位高中英語(yǔ)在職教師,總結(jié)出當(dāng)前高中英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)存在以下問(wèn)題:1.過(guò)多關(guān)注語(yǔ)言本體知識(shí)是高中英語(yǔ)課堂普遍存在的問(wèn)題;2.高中英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)多數(shù)缺少學(xué)情分析和總結(jié),且缺少實(shí)質(zhì)性?xún)?nèi)容分析;3.情感目標(biāo)無(wú)法貼近現(xiàn)實(shí)生活。導(dǎo)致上述問(wèn)題的原因主要有以下幾點(diǎn):1.高考應(yīng)試教育的限制與約束;2.大部分高中英語(yǔ)教師跟本忽視課堂教學(xué)設(shè)計(jì),避而不談;3.英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)是最近出現(xiàn)的新概念,還沒(méi)有得到廣泛推廣。對(duì)此,作者對(duì)高中英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)提出了以下建議:1.學(xué)科教師應(yīng)該注重學(xué)科核心素養(yǎng)的理解與應(yīng)用;2.在教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)當(dāng)中,教師應(yīng)注意課文內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu),提煉整合知識(shí)結(jié)構(gòu);3.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置中應(yīng)體現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng);4.教學(xué)活動(dòng)應(yīng)與核心素養(yǎng)有機(jī)結(jié)合。作者也觀察了高中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課和讀寫(xiě)課的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)案例,并提供了一些參考和建議。但是,本文也存在一定的局限性,還需要專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)一步指正分析。
【學(xué)位單位】：湖北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類(lèi)】：G633.41
【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    一、研究背景
    二、研究目的
    三、研究意義
第二章 文獻(xiàn)綜述
    一、國(guó)外關(guān)于英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的綜述
    二、國(guó)內(nèi)關(guān)于英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的綜述
    三、國(guó)外關(guān)于英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的綜述
    四、國(guó)內(nèi)關(guān)于英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的綜述
    五、小結(jié)
第三章 英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)和理論基礎(chǔ)
    一、英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)
    二、理論基礎(chǔ)
        （一） 人本主義理論
        （二） 全人教育
第四章 研究設(shè)計(jì)
    一、研究問(wèn)題
    二、研究對(duì)象
    三、研究方法
    四、研究過(guò)程
    五、數(shù)據(jù)收集
第五章 研究結(jié)果與討論
    一、研究結(jié)果
    二、英語(yǔ)課堂教學(xué)觀察的結(jié)果
    三、訪談結(jié)果
    四、英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)的主要問(wèn)題
    五、英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)問(wèn)題的主要原因
    六、對(duì)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)的探討
    七、小結(jié)
第六章 結(jié)論
    一、研究的主要發(fā)現(xiàn)
    二、教學(xué)建議
    三、不足之處
    四、進(jìn)一步研究的建議
參考文獻(xiàn)
附錄1
附錄2
致謝

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2891331