發(fā)布時間：2025-02-13 19:38

　　隨著體育新課標的不斷推進,教學思想和新理念不斷沖擊著體育教師的教學觀,公開課作為體育教學研討活動的一種主要方式,它在探尋教學規(guī)律、傳播教學理念、提高教師專業(yè)素質方面起著其它教研活動無法替代的作用。本文通過文獻資料法、專家訪談法、問卷調查法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法等研究方法,從公開課的定義以及關于公開課目前爭論的實質分析入手,重點對長沙市中學體育公開課開展現(xiàn)狀進行調查,結果顯示:長沙大部分學校組織開展公開課的目的主要是以教學交流,提高教學質量為主。基本上學校會提前1-2周將體育公開課活動時間進行了通知。長沙市很多學校對體育公開課的管理很不到位,雖然有公開課活動的方案,但是未對體育公開課的準備提出具體要求,而且體育公開課的評價方案沒有進行文字說明,學校對體育公開課評價者的安排主要是教研組教師和學校中層以上領導組成。長沙市中學有三分之一的中學體育教師參與公開課主要是因為學校有硬性要求。大部分體育教師對公開課的認識還是比較正確的,認為學校組織開展公開課的目的主要是以教學交流為主,部分體育教師參與的公開課均沒有評課和反思環(huán)節(jié)。很多中學體育教師認為公開課對教師是非常有幫助的,有一半以上的體育教師認為...

【文章頁數(shù)】：63 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 前言
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 研究目的與意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
    1.3 文獻綜述
        1.3.1 國外研究現(xiàn)狀
        1.3.2 國內研究現(xiàn)狀
    1.4 研究對象與方法
        1.4.1 研究對象
        1.4.2 研究方法
第2章 公開課的概念與功能
    2.1 公開課的實質
        2.1.1 公開課的定義與分類
        2.1.2 公開課與常態(tài)課的區(qū)別
    2.2 公開課的功能與爭議
        2.2.1 公開課的功能
        2.2.2 公開課的爭議
第3章 結果與分析
    3.1 長沙市中學體育公開課開展現(xiàn)狀調查結果
        3.1.1 學校管理層面
        3.1.2 任課教師層面
        3.1.3 參與學生層面
    3.2 長沙市中學體育公開課開展存在的問題
        3.2.1 學校管理評價不科學
        3.2.2 教師教學過程不真實
        3.2.3 教師的學生觀出現(xiàn)偏差
第4章 長沙市中學體育公開課開展的影響因素
    4.1 組織管理
        4.1.1 現(xiàn)行教研制度
        4.1.2 教學常規(guī)管理
    4.2 教師素養(yǎng)
        4.2.1 教師的公開課觀念
        4.2.2 教師的知識儲備
    4.3 評價制度
        4.3.1 公開課評價的導向性
        4.3.2 評價標準的模式化
第5章 結論與建議
    5.1 結論
    5.2 建議
        5.2.1 重視公開課的教研文化
        5.2.2 幫助教師樹立正確觀念
        5.2.3 夯實教師知識能力基礎
        5.2.4 增強教學內容的生活化
        5.2.5 加強教學評價的科學化
        5.2.6 重視學生課堂的主體性
參考文獻
附件1 調查問卷
附件2 訪談提綱
附件3 攻讀學位期間所發(fā)表的學術論文目錄
致謝



本文編號：4034016