發(fā)布時間：2025-05-13 00:38

　　 自我意識決定自我發(fā)展的方向與水平,影響人生觀和價值觀的形成與穩(wěn)固。高中生的自我意識極為脆弱,迫切需要生涯規(guī)劃教育的引導(dǎo)與指正。培養(yǎng)高中生的自主生涯意識,能夠促進(jìn)學(xué)生的自我認(rèn)知,提高學(xué)生的自我管理能力,幫助學(xué)生養(yǎng)成終身發(fā)展規(guī)劃的素養(yǎng)。當(dāng)前,高中生自主生涯意識培養(yǎng)存在學(xué)校對生涯意識培養(yǎng)的重視和理解有偏差、專業(yè)課程的開展有效性低、生涯意識培養(yǎng)片面化等問題。學(xué)�？梢酝ㄟ^加強(qiáng)生涯教育師資隊伍建設(shè)、開展多樣化的職業(yè)體驗活動、注重完善生涯教育課程體系、利用家庭和社會的推動作用的方式解決上述問題。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、培養(yǎng)高中生自主生涯意識的重要性
    (一)能夠促進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)知
    (二)能夠加強(qiáng)學(xué)生自我管理能力
    (三)能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成終身發(fā)展規(guī)劃的素養(yǎng)
二、高中生自主生涯意識培養(yǎng)現(xiàn)狀
    (一)學(xué)校整體對生涯意識培養(yǎng)不重視和不理解
    (二)缺乏專業(yè)導(dǎo)師進(jìn)行課程的開發(fā)和講解
    (三)課程結(jié)構(gòu)的安排缺乏一定的系統(tǒng)性
    (四)不能將學(xué)校、家庭、社會三者教育融合起來
三、如何喚醒高中生自主生涯意識
    (一)加強(qiáng)生涯教育師資隊伍建設(shè)
        1.引進(jìn)專業(yè)的生涯教育教師
        2.充分培養(yǎng)和利用學(xué)校固有的師資隊伍
    (二)開展多樣化的職業(yè)體驗活動
    (三)注重完善生涯教育課程體系
        1.課程設(shè)置及內(nèi)容
        2.課程形式
    (四)利用家庭和社會的推動作用



本文編號：4045473