發(fā)布時(shí)間：2018-01-31 18:24

  本文關(guān)鍵詞： 文化再生產(chǎn) 少數(shù)民族教育 教育公平性　出處：《貴州民族研究》2017年09期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家,不同民族之間的文化差異,特別是少數(shù)民族文化和漢民族文化之間的差異,造成了少數(shù)民族教育的不公平問(wèn)題,對(duì)少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的取得產(chǎn)生了重要的影響。教育公平是社會(huì)公平的一個(gè)重要體現(xiàn)之一,自新中國(guó)成立以來(lái),黨和政府一直都非常重視少數(shù)民族教育,通過(guò)教育優(yōu)惠政策來(lái)促進(jìn)少數(shù)民族教育的發(fā)展,也取得了一定的成效。然而,隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,少數(shù)民族教育出現(xiàn)了一些新的問(wèn)題,需要在文化再生產(chǎn)視角下采取一定的措施和對(duì)策來(lái)解決,促進(jìn)民族教育的公平發(fā)展。
[Abstract]:China is a multi-ethnic country, the cultural differences among different ethnic groups, especially the differences between minority culture and Han nationality culture, caused the unfair problem of minority education. Education equity is one of the important embodiment of social equity. Since the founding of New China, the Party and the government have always attached great importance to minority education. Some achievements have been made in promoting the development of minority education through the preferential policy of education. However, with the development of society and economy, some new problems have emerged in the education of ethnic minorities. In order to promote the fair development of national education, some measures and countermeasures should be taken in the perspective of cultural reproduction.
【作者單位】： 山西大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G759.2
【正文快照】： 一、文化再生產(chǎn)視角下當(dāng)前我國(guó)少數(shù)民族教育中公平性問(wèn)題分析(一)家庭文化背景差異對(duì)教育公平性的影響1.家庭文化背景不同對(duì)家庭教育投資的影響社會(huì)的基本組成單位是家庭,現(xiàn)代社會(huì)里最基本的消費(fèi)單位也是家庭,學(xué)生的穿衣、吃飯、住宿、行走、醫(yī)療和教育等各種生活的消費(fèi)都是靠

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1 劉額爾敦吐;;文化再生產(chǎn)視域下高考民族政策研究[J];教育與考試;2012年01期

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本文編號(hào)：1479703