發(fā)布時(shí)間：2021-01-28 08:47

　　新型農(nóng)民是這個(gè)時(shí)代進(jìn)程中衍生出來的新群體,他們不同于過往的農(nóng)民,是過往的延伸和補(bǔ)充。新型職業(yè)農(nóng)民作為新興的群體,目前還有許多的不足與缺陷,在對其探究與研究的過程中,也是對其做一定的了解,同時(shí)也是在輔助這個(gè)新興群體的成長,使其體系更加完善。 

【文章來源】：甘肅農(nóng)業(yè). 2020,(12)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、 新型職業(yè)農(nóng)民教育的必要性
二、 新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)面臨的困境
    （一）農(nóng)民對教育培訓(xùn)重視度不夠
    （二）農(nóng)民職業(yè)教育師資力量不夠
    （三）農(nóng)民職業(yè)教育缺乏針對性與實(shí)用性
    （四）農(nóng)民職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)匱乏
三、 新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)困境的對策
    （一）解放思想,著重推動農(nóng)民職業(yè)教育
    （二）增加資金投入,保障農(nóng)民職業(yè)教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)充足
    （三）增進(jìn)校農(nóng)合作,共享優(yōu)越師資力量


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]供給側(cè)改革背景下新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)財(cái)政資助機(jī)制研究[J]. 廖楚暉,侯芳.  地方財(cái)政研究. 2017(07)
[2]農(nóng)民職業(yè)教育面臨的困境及對策[J]. 孟令軍.  農(nóng)業(yè)災(zāi)害研究. 2017(01)



本文編號：3004697