發(fā)布時間：2020-09-28 16:39

　　 重疊是漢語的一種重要的語法手段。由于漢語重疊式在詞性上分布廣泛、形式上豐富多樣以及使用上的特殊性,所以,漢語重疊是漢語學習者學習漢語中的一個難點。隨著漢語熱在全球的不斷發(fā)展,對外漢語教育事業(yè)在國內外得到了蓬勃發(fā)展,對外漢語教材也紛紛出現。然而,教材編寫者由于所遵循的指導思想不同,在教材的編排上必然會有所差異,從而對學習者會產生不同的影響。教材的好壞直接影響到教學的效果。本文選擇了《新實用漢語課本》、《漢語教程》和《發(fā)展?jié)h語》這三套教材,以教材中重疊式相關內容作為研究的對象,從重疊形式、語法注釋、例句展示、習題設置等方面進行了較為系統(tǒng)全面地比較分析,通過分析總結出這幾套教材在重疊式內容編排上的優(yōu)點與不足,并針對性地提出一些意見和建議。全文共分為四個章節(jié)。第一章:主要說明本文選題的緣由,闡釋了研究的目的和意義以及所采用的研究方法,然后從本體研究和對外漢語研究這兩個方面對前人的研究狀況進梳理,接著通過對語料的統(tǒng)計分析,明確本文的研究對象。第二章:首先對所選三套教材的的基本情況進行簡要介紹,包括教材的版次、體例、教學對象等,然后從重疊形式、注釋、例句和練習等方面對重疊式的相關內容進行了詳細的分類描述,為下一章節(jié)的比較分析奠定基礎。第三章:根據上一章節(jié)對重疊式內容的描述,對重疊式內容進行具體的比較,主要包括四個方面:重疊形式、語法注釋、例句展示及習題設置,并分析總結其存在的問題。第四章:針對重疊式語法點在教材中的編排問題提出一些意見和建議,主要包括三點:第一,語法注釋條例要全面且層次清晰、邏輯性強,對于使用的限制條件,要根據學生的漢語水平加以適當地引導;第二,例句的展示要綜合考慮充分性和規(guī)范性;第三,練習的設置既要保證量的充足,又要注意練習形式的多樣性,還要注重練習針對性和有效性。本文希望通過對這三套教材中重疊式內容的比較分析,總結出重疊式在教材編排上的優(yōu)點和不足之處,以期為重疊式的教材編寫提供一定的借鑒作用。教材編寫者要綜合考慮學生的生活和學習實際,遵循學生的認知規(guī)律,循序漸進地對知識點進行編排。
【學位單位】：廣西大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2018
【中圖分類】：H195.4
【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 選題的緣由和意義
    1.2 研究現狀
        1.2.1 本體研究
        1.2.2 重疊式在對外漢語教學領域的研究
    1.3 研究對象
        1.3.1 重疊的范圍和性質
        1.3.2 考察材料的選取
    1.4 研究方法
第二章 所選教材中重疊式內容的考察和分析
    2.1 《新實用漢語課本》
        2.1.1 《新實用漢語課本》簡介
        2.1.2 《新實用漢語課本》重疊式的內容
        2.1.3 《新實用漢語課本》重疊式的語法解釋與例句
        2.1.4 《新實用漢語課本》重疊式的練習
    2.2 《發(fā)展?jié)h語》
        2.2.1 《發(fā)展?jié)h語》簡介
        2.2.2 《發(fā)展?jié)h語》重疊式的內容
        2.2.3 《發(fā)展?jié)h語》重疊式的語法解釋和例句
        2.2.4 《發(fā)展?jié)h語》重疊式的練習
    2.3 《漢語教程》
        2.3.1 《漢語教程》簡介
        2.3.2 《漢語教程》重疊式的內容
        2.3.3 《漢語教程》重疊式語法注釋與例句
        2.3.4 《漢語教程》重疊式的練習
第三章 所選教材中重疊式內容的比較分析
    3.1 重疊式語法項目類別比較
        3.1.1 重疊式語法項目在對外漢語教學中的要求
        3.1.2 所選教材中重疊式語法項目類別及課時分布對比
    3.2 重疊式形式的比較分析
        3.2.1 漢語重疊式的形式研究
        3.2.2 對外漢語教學中對各重疊式形式的要求
        3.2.3 所選教材中重疊式形式的比較分析
    3.3 重疊式語法注釋的比較分析
        3.3.1 重疊式語法意義的注釋
        3.3.2 重疊式使用限制條件的注釋
    3.4 重疊式例句比較分析
        3.4.1 例句充分性的比較分析
        3.4.2 例句選詞合理性的比較分析
    3.5 重疊式練習設計的比較分析
        3.5.1 練習題量
        3.5.2 練習題型
        3.5.3 練習的針對性和有效性
第四章 編寫重疊式語法項目內容的思考與設想
    4.1 重疊式語法項目內容的編寫
        4.1.1 重疊式語法項目類別的編寫
        4.1.2 重疊形式的編寫
    4.2 語法注釋的編寫
        4.2.1 語法意義的編寫
        4.2.2 使用限制條件的編寫
    4.3 例句的編寫
        4.3.1 例句的規(guī)范性
        4.3.2 例句選詞的合理性
        4.3.3 例句的充分性
    4.4 練習的設計
        4.4.1 題量的控制
        4.4.2 習題間的聯系與難度控制
        4.4.3 題型的選擇
結語
參考文獻
致謝

【參考文獻】

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本文編號：2829012