發(fā)布時間：2020-09-28 22:09

　　 華文教材《漢語》注重中華傳統(tǒng)文化的傳播,存在較多的中國古代人物故事課文。古代人物故事往往蘊含著中華民族傳統(tǒng)美德與價值觀,學(xué)習(xí)古代人物故事既有利于培養(yǎng)華裔學(xué)生良好的思想品質(zhì)和人格,又有助于傳承中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。而目前關(guān)于該教材中古代人物故事的研究還非常薄弱。根據(jù)本人所在的印尼實習(xí)學(xué)校的課堂教學(xué)反饋來看,學(xué)生對這套教材中的古代人物故事課文興趣明顯不足。因此,本文通過文獻研究法、統(tǒng)計分析法和問卷調(diào)查法對《漢語》中14篇古代人物故事課文進行文本分析和趣味性分析,發(fā)現(xiàn)有些古代人物故事課文存在超綱詞匯過多、故事的情節(jié)和插圖不具有吸引性、故事的主題思想類型單一等問題,這些因素造成了古代人物故事課文趣味性不足。此外,教師的教學(xué)方法不當(dāng)也會影響古代人物故事課文學(xué)習(xí)的趣味性�；�于以上分析結(jié)果,筆者試圖提出有助于提高古代人物故事課堂趣味性的教學(xué)方法,例如朗讀熏陶法、圖文結(jié)合法、影視教學(xué)法和角色扮演法。最后從故事內(nèi)容、故事插圖、故事課文延伸這三個角度提出了一些關(guān)于古代人物故事課文的編寫建議,為《漢語》日后修訂或其他華文教材編寫中國歷史人物故事提供參考性意見。本研究對促進華裔學(xué)生傳承與發(fā)展中華傳統(tǒng)文化具有重要的意義,同時也具有一定的創(chuàng)新價值和實用價值。
【學(xué)位單位】：廣東外語外貿(mào)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：H195.3
【部分圖文】：

“紀(jì)昌學(xué)射箭”的插圖

“魯班發(fā)明鋸”的插圖

“司馬光砸缸”的插圖

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 李一光;宋佳音;;淺談師范生如何提高寓言故事朗讀能力[J];遼寧師專學(xué)報(社會科學(xué)版);2015年02期

2 周小兵;陳楠;郭t;;基于教材庫的全球華文教材概覽[J];海外華文教育;2015年02期

3 何悅恒;;印尼華文教材發(fā)展概況、問題及建議——基于《漢語》與《一千字說華語》的分析[J];海外華文教育;2014年03期

4 溫麗歡;;從話題選擇看華文教材編寫的國別化問題——以印尼《我的漢語》、《基礎(chǔ)漢語》為例分析[J];時代文學(xué)(上半月);2012年10期

5 李泉;;文化教學(xué)的剛性原則和柔性策略[J];海外華文教育;2007年04期

6 孟國;趣味性原則在對外漢語教學(xué)中的作用和地位[J];語言教學(xué)與研究;2005年06期

7 蘇澤清;論中華文化在華文教育中的地位和作用[J];華僑大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2004年02期

8 陳s

本文編號：2829340