發(fā)布時間：2024-05-09 20:58

　　在以漢語作為第二語言的教學中,培養(yǎng)學生的交際能力是教學的主要任務和終極目標之一,因此以交際訓練為主的口語課在諸多課型中顯得越來越重要。任務型教學法廣泛應用于初級漢語口語課教學中,已成為比較流行的教學方法之一。但對于初級漢語水平留學生來說,面對復雜的任務規(guī)則、脫離現(xiàn)實生活的語境,本來對漢語有畏難情緒,更加大了學習漢語的難度。故任務型教學法并未發(fā)揮其功能和作用。對于初級漢語水平的留學生,如何設計出趣味性強又貼近真實語境的課堂活動是亟待解決的問題。通過對錦州醫(yī)科大學國際教育學院2018級留學生的問卷調查,了解到目前基于任務型教學的初級漢語口語課現(xiàn)狀,以及學生對課堂活動的建議和需求。根據(jù)分析結果以及發(fā)現(xiàn)的問題,分別從學生興趣需求、課堂氛圍營造、游戲活動設計與實施方面出發(fā),結合實際教學,展示了任務型初級口語教學游戲式課堂活動的設計,并對《談健康》一課進行具體的教學展示。最后對教學效果進行反思及總結,以促進初級階段漢語口語課教學質量的提高�；�于任務型教學法的游戲式課堂活動實施,對初級漢語口語教學起到了一定的借鑒作用,有利于提高初級水平留學生的漢語交際能力,推進對外漢語教學中關于任務型教學法從理論上...

【文章頁數(shù)】：49 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
    (一)選題緣起
    (二)研究意義
    (三)文獻綜述
    (四)本研究依據(jù)的主要理論
    (五)研究方法
一、任務型教學法和游戲式教學概述
    (一)任務型教學法的定義和特點
        1.任務型教學法的定義
        2.任務型教學法的特點
        3.任務型教學法的教學模式
    (二)任務型教學法在初級口語教學中的應用
        1.任務型初級口語課的教學原則
    (三)游戲式教學概述
        1.游戲式教學的定義
        2.游戲式課堂活動的界定
        3.游戲式課堂活動在初級口語課的應用原則
二、任務型教學法和游戲式課堂活動應用于初級漢語口語課的可行性分析
    (一)任務型教學法在初級口語課可行性分析
        1.任務型教學法對初級漢語口語教學對象的適用性
        2.任務型教學法對初級漢語口語教學內容的相容性
        3.任務型教學法對初級漢語口語教學目標的一致性
    (二)游戲式課堂活動在任務型初級口語教學的可行性分析
        1.游戲式課堂活動符合任務型初級口語教學理念
        2.游戲式課堂活動在任務型初級口語課的合理運用原則
三、錦州醫(yī)科大學初級漢語口語課課堂活動情況調查與分析
    (一)初級口語課課堂活動現(xiàn)狀調查
        1.調查的設計與實施
        2.調查結果的統(tǒng)計與分析
    (二)錦州醫(yī)科大學初級漢語口語課課堂活動存在的主要問題
四、基于任務型教學法的初級漢語口語課游戲式課堂活動教學設計
    (一)課堂活動設計說明
    (二)教學中的課堂活動案例設計
    (三)基于任務型教學法的《談健康》教學設計
        1.教材介紹
        2.教學對象
        3.教學目標
        4.教學內容及課時安排
        5.教學重點及難點
        6.教學用具
        7.具體教學步驟
五、教學反思與教學建議
    (一)教學活動設計反思
        1.教學活動設計的優(yōu)點
        2.游戲式課堂活動設計的不足之處
    (二)口語課課堂活動的教學建議
        1.設計合理的活動形式
        2.把控課堂活動的順利開展
        3.及時收集學生的反饋
        4.創(chuàng)新課堂活動的教學方法
        5.需要專業(yè)素養(yǎng)高的漢語教師
結語
參考文獻
附錄 ：游戲式課堂活動情況調查問卷
后記
攻讀碩士學位期間的學術成果



本文編號：3968542