發(fā)布時間：2025-03-18 04:20

　　 情境教學法是在教學過程中引入或創(chuàng)造以一定情感色彩和形象為主體的生動具體的場景,學生"參與課堂教學、感受知識形成、轉(zhuǎn)變學習方式"的全過程。本文以四川農(nóng)業(yè)大學財務管理專業(yè)的專業(yè)核心課程"財務管理"為例,在虛擬情境教學模式下研究財務管理教學改革,通過論述財務管理課程教學存在的問題、情景教學法在財務管理課程教學中的優(yōu)勢和情景教學法在財務管理教學中的實施三個方面,旨在為提升該類課程教學效果提供借鑒。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、目前財務管理課程教學存在的問題
    1.課程重理論知識教學,輕實踐能力培養(yǎng)
    2.財務管理課程實踐流于形式
    3.高校對教學質(zhì)量的考評體系不合理
二、情景教學法在財務管理課程教學中的優(yōu)勢
    1.情景教學法概念
    2.情景教學法在財務管理教學中運用的優(yōu)勢
三、情景教學法在財務管理教學中的實施
    1.合理制定教學計劃,落實實踐教學
    2.情景導入,激發(fā)學習興趣
    3.開展討論,增強學習主動性
    4.創(chuàng)建計算機模擬實驗教室,設(shè)計虛擬情景



本文編號：4035994