發(fā)布時間：2025-05-28 04:20

　　詞匯教學在對外漢語教學中有著舉足輕重的地位,而教材的詞匯編寫直接影響詞匯教學的效果。本論文以白樂桑編寫的“字本位”教材《滾雪球學漢語(中級版)》入手,將課后教材詞表的生詞、短語及拓展詞語作為研究對象,從選詞情況、詞匯拓展情況以及同一用字所對應的不同義項間關系等三個方面來探討這本教材詞匯的編選。論文得出以下結論:首先,在選詞方面,該教材的詞匯量偏低,無法滿足中級階段的詞匯量學習需求;在詞匯等級及難易程度上符合大綱要求;在詞匯復現(xiàn)率上整體偏低。第二,在詞匯拓展方面,教材分為整詞拓展和用字拓展兩種情況,整詞拓展大多數沿用了原義,而用字拓展中,77.82%的拓展使用了其他意義。第三,在同一用字所對應的不同詞匯當中,義項關系分為基本一致、直接聯(lián)系、間接聯(lián)系、無聯(lián)系等四種情況,義項基本一致的拓展比例占21.91%,義項有直接聯(lián)系的拓展占了49.8%,在掌握生詞詞義后,這兩類拓展對學生來說都是比較容易的。而間接聯(lián)系或無聯(lián)系的共占28.28%,這些拓展對學生來說難度較大。由此,本文對該教材詞匯編寫方面建議如下:第一,教材在選詞上應該更注重課本詞匯選詞數量;第二,在生詞復現(xiàn)上,對于低復現(xiàn)率的生詞要適當提高...

【文章頁數】：73 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 導論
    第一節(jié) 選題緣由及研究意義
        一、選題緣由
        二、研究意義
    第二節(jié) 文獻綜述
        一、“字本位”教學法研究綜述
        二、“字本位”教材研究綜述
    第三節(jié) 研究范圍、理論依據和研究方法
        一、研究范圍
        二、理論依據
        三、研究方法
    第四節(jié) 《滾雪球學漢語》教材基本情況
        一、編寫理念
        二、適用對象
        三、架構分析
第二章 《滾雪球學漢語》詞匯表用詞情況考察
    第一節(jié) 教材詞匯表整體情況
        一、詞匯數量考察
        二、詞匯數量分析
        三、詞匯數量評價
    第二節(jié) 教材詞匯表詞匯量統(tǒng)計
        一、特殊情況說明
        二、詞匯表用詞統(tǒng)計
    第三節(jié) 教材詞匯表生詞情況分析
        一、選詞等級分析
        二、教材詞匯復現(xiàn)率
第三章 《滾學球學漢語》詞匯表拓展情況考察
    第一節(jié) 教材詞匯表拓展情況統(tǒng)計
        一、整詞拓展統(tǒng)計
        二、用字拓展統(tǒng)計
    第二節(jié) 教材詞匯表用字義項分析
        一、整詞拓展詞義情況
        二、用字拓展義項情況
    第三節(jié) 義項之間的關系分析
        一、義項基本一致
        二、義項有直接聯(lián)系
        三、義項有間接聯(lián)系
        四、義項無聯(lián)系
    第四節(jié) 義項關系分析結果統(tǒng)計
    小結
第四章 《滾雪球學漢語》教材詞匯編寫建議
    第一節(jié) 教材詞匯編寫生詞等級的建議
    第二節(jié) 教材生詞復現(xiàn)問題的建議
    第三節(jié) 教材詞匯用字拓展的建議
第五章 結語
參考文獻
附錄A 117組整詞拓展情況
附錄B 116組用字拓展情況
致謝



本文編號：4048068