發(fā)布時(shí)間：2020-10-25 23:30

　　 十八大以來,社會(huì)治理已經(jīng)正式取代社會(huì)管理,成為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的重要方面之一。推進(jìn)社會(huì)治理體制建設(shè),創(chuàng)新社會(huì)治理方式,切實(shí)提高對(duì)整個(gè)社會(huì)的公共治理水平成為社會(huì)治理工作的重點(diǎn)。十九大報(bào)告高度重視社會(huì)治理問題,把構(gòu)建社會(huì)治理新格局推向新的高度。社會(huì)治理新格局的構(gòu)建需要社會(huì)各界的廣泛參與,大學(xué)生作為社會(huì)建設(shè)中必不可少的人才力量是社會(huì)治理的重要參與者。青年學(xué)生是未來社會(huì)的主要建設(shè)者,他們的價(jià)值觀對(duì)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向起著重要作用,社會(huì)行為對(duì)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展有著關(guān)鍵影響。在推進(jìn)社會(huì)治理體系建設(shè)的過程中,做好大學(xué)生的思想政治教育,使其成為優(yōu)秀的社會(huì)主義人才,投入到社會(huì)建設(shè)和社會(huì)治理當(dāng)中去是大學(xué)生思想政治教育應(yīng)有之義。本論文將研究視角放在社會(huì)治理這一視域下,通過探究社會(huì)對(duì)大學(xué)生的實(shí)際需要,研究大學(xué)生想政治教育如何通過自身的創(chuàng)新發(fā)展,更好的培養(yǎng)出符合社會(huì)建設(shè)和社會(huì)治理需求的優(yōu)秀學(xué)生,從而充分發(fā)揮其軟性治理的作用,達(dá)到服務(wù)社會(huì)的目的。在研究中,首先,以理清社會(huì)治理的含義和社會(huì)治理目標(biāo)為大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新提供目標(biāo)指引,明確了大學(xué)生思想政治教育對(duì)青年學(xué)生的總體培養(yǎng)目標(biāo)和思想政治教育需要達(dá)到的教育結(jié)果。同時(shí),闡述了大學(xué)生思想政治教育的社會(huì)人才培養(yǎng)要求,論證出大學(xué)生思想政治教育可以通過教育手段,對(duì)學(xué)生進(jìn)行正向的思想素質(zhì)培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生用正確的思想做指導(dǎo),選擇出正確的社會(huì)行為,從而得出大學(xué)生思想政治教育可以通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的教育,培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的優(yōu)秀人才,有力推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和提升社會(huì)治理水平。再次,對(duì)社會(huì)治理視域下大學(xué)生思想政治教育存在的問題及原因進(jìn)行分析,通過對(duì)現(xiàn)今大學(xué)生思想政治教育的分析,找到目前存在的問題并分析出問題的主要原因,從而為大學(xué)生思想政治教育如何在社會(huì)治理視域下實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展提供研究基礎(chǔ)。最后,根據(jù)以上的論證和分析,提出社會(huì)治理視域下大學(xué)生思想政治教育要通過優(yōu)化教育理念、更新教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)手段、重視實(shí)踐活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的對(duì)策。
【學(xué)位單位】：沈陽(yáng)師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：G641
【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
第一章 引言
    一、選題背景及研究意義
        （一）選題背景
        （二）研究意義
    二、國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究綜述
        （一）國(guó)內(nèi)研究綜述
        （二）國(guó)外研究綜述
    三、研究?jī)?nèi)容及研究方法
        （一）研究?jī)?nèi)容
        （二）研究方法
    四、研究的創(chuàng)新之處
第二章 社會(huì)治理與大學(xué)生思想政治教育的相關(guān)概述
    一、社會(huì)治理的基本含義
    二、社會(huì)治理的根本目標(biāo)
        （一）國(guó)家富強(qiáng)法治
        （二）社會(huì)和諧穩(wěn)定
        （三）人民安定幸福
    三、大學(xué)生思想政治教育的社會(huì)人才培養(yǎng)要求
        （一）通過政治教育使大學(xué)生自覺維護(hù)黨的方針政策
        （二）通過思想教育使大學(xué)生成為有理想的社會(huì)公民
        （三）通過道德教育使大學(xué)生成為社會(huì)道德的踐行者
        （四）通過法治教育使大學(xué)生成為遵紀(jì)守法的社會(huì)主體
        （五）通過社會(huì)責(zé)任教育使大學(xué)生成為合格的社會(huì)建設(shè)者
第三章 社會(huì)治理視域下大學(xué)生思想政治教育存在的問題及原因分析
    一、社會(huì)治理視域下大學(xué)生思想政治教育存在的問題
        （一）大學(xué)生思想政治教育存在與社會(huì)脫節(jié)的現(xiàn)象
        （二）大學(xué)生思想政治教育服務(wù)社會(huì)的實(shí)效性不強(qiáng)
        （三）大學(xué)生個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)與社會(huì)價(jià)值實(shí)現(xiàn)結(jié)合不夠
    二、社會(huì)治理視域下大學(xué)生思想政治教育存在問題的原因分析
        （一）思想政治教育理念落后于社會(huì)發(fā)展的需要
        （二）思想政治教育內(nèi)容對(duì)社會(huì)問題關(guān)注度不夠
        （三）思想政治教育手段與社會(huì)實(shí)際融合度不高
        （四）思想政治教育實(shí)踐對(duì)社會(huì)資源的運(yùn)用不足
第四章 社會(huì)治理視域下大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新的對(duì)策
    一、思想政治教育要樹立與社會(huì)人才培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合的理念
        （一）堅(jiān)持把大學(xué)生作為社會(huì)主體的教育理念
        （二）堅(jiān)持思想政治教育服務(wù)社會(huì)的教育理念
        （三）堅(jiān)持個(gè)人價(jià)值與社會(huì)發(fā)展相統(tǒng)一的教育理念
    二、思想政治教育內(nèi)容要與社會(huì)需求相結(jié)合
        （一）結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)問題展開教學(xué)
        （二）注重時(shí)代精神和理想信念教育
        （三）強(qiáng)化法治教育和社會(huì)責(zé)任教育
        （四）加強(qiáng)道德認(rèn)知與道德行為的社會(huì)轉(zhuǎn)換教育
        （五）重視心理健康和社會(huì)公共精神培育
    三、思想政治教育手段要增強(qiáng)與社會(huì)互動(dòng)性
        （一）關(guān)注課堂教學(xué)互動(dòng),創(chuàng)建模擬課堂
        （二）整合校外社會(huì)資源,創(chuàng)建社會(huì)課堂
        （三）充分借助媒體資源,創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)課堂
    四、開展形式多樣的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
        （一）利用黨團(tuán)活動(dòng)增強(qiáng)社會(huì)體驗(yàn)
        （二）聯(lián)合社會(huì)組織增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐
        （三）組織校園活動(dòng)增強(qiáng)社會(huì)參與
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝
個(gè)人簡(jiǎn)介

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王威;;《卡·馬克思〈1848年至1850年的法蘭西階級(jí)斗爭(zhēng)〉一書導(dǎo)言》的思想政治教育意蘊(yùn)[J];思想理論教育導(dǎo)刊;2019年06期

2 岳思宇;;以思想政治教育 促高校統(tǒng)戰(zhàn)發(fā)展[J];吉林省社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào);2019年02期

3 王美軍;;新時(shí)代思想政治教育之“變”與“不變”[J];山西青年職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2019年02期

4 王藝寰;張學(xué)斌;;成人高校思想政治教育工作探索[J];大連教育學(xué)院學(xué)報(bào);2019年02期

5 高鴻翔;;探析智能手機(jī)的影響與大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新[J];課程教育研究;2019年23期

6 朱嫣丹;;少數(shù)民族學(xué)生思想政治教育途徑與方法創(chuàng)新研究[J];北京印刷學(xué)院學(xué)報(bào);2019年06期

7 宋彩虹;胡恒釗;;“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下思想政治教育話語權(quán)建構(gòu)研究[J];理論研究;2019年03期

8 崔亞男;;農(nóng)村思想政治教育現(xiàn)狀研究——以山西省晉城市崔河村為例[J];智庫(kù)時(shí)代;2019年32期

9 王振;;增強(qiáng)新時(shí)代思想政治教育文化蘊(yùn)涵的理論思考[J];思想政治教育研究;2019年02期

10 趙允康;;大數(shù)據(jù)發(fā)展對(duì)思想政治教育的影響與對(duì)策[J];現(xiàn)代農(nóng)業(yè)研究;2019年07期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 王麗君;大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究[D];陜西師范大學(xué);2018年

2 韓偉;新民主主義革命時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育話語權(quán)研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2017年

3 賈民偉;思想政治教育視閾中的公共精神研究[D];華中師范大學(xué);2014年

4 李娟;社會(huì)主義思想政治教育文化化研究[D];中國(guó)礦業(yè)大學(xué)(北京);2015年

5 封莎;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育要素理論豐富化研究[D];東北師范大學(xué);2016年

6 史姍姍;思想政治教育話語權(quán)研究[D];武漢大學(xué);2014年

7 譚宇;復(fù)雜性科學(xué)視野下大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新問題研究[D];鄭州大學(xué);2016年

8 李術(shù)紅;思想政治教育心理學(xué)學(xué)科建構(gòu)研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2014年

9 張社爭(zhēng);延安時(shí)期黨的思想政治教育工作研究[D];大連理工大學(xué);2015年

10 袁陽(yáng);思想政治教育視野下的北京精神培育研究[D];中國(guó)礦業(yè)大學(xué)(北京);2015年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 劉嬋;“00后”中學(xué)生思想政治教育灌輸藝術(shù)研究[D];鄭州大學(xué);2019年

2 陳強(qiáng);移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代提升大學(xué)生思想政治教育親和力的研究[D];遼寧中醫(yī)藥大學(xué);2018年

3 王云鵬;引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)熱播影視作品正確認(rèn)知的對(duì)策研究[D];遼寧中醫(yī)藥大學(xué);2018年

4 陳何偉;論思想政治教育的美[D];中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué);2018年

5 呂劭瑋;《論語》中學(xué)習(xí)思想對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的啟示[D];河北經(jīng)貿(mào)大學(xué);2019年

6 馬靜;中美高校思想政治教育方法的比較研究[D];河北經(jīng)貿(mào)大學(xué);2019年

7 莊躍;網(wǎng)絡(luò)信息碎片化語境下大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究[D];武漢工程大學(xué);2018年

8 趙亮;新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育中的人文關(guān)懷研究[D];武漢工程大學(xué);2018年

9 廖志理;大數(shù)據(jù)背景下大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究[D];武漢工程大學(xué);2018年

10 錢歡歡;工匠精神融入高職院校思想政治教育研究[D];武漢工程大學(xué);2018年

本文編號(hào)：2856126