發(fā)布時間：2021-04-11 22:52

　　文化記憶是一個共同體關(guān)于身份定義和文化認同的重要精神生活,文化記憶的衰弱乃至于失憶意味著文化認同的混亂。近年來伴隨著大學精神的世俗化、校園文化的娛樂化與數(shù)字化,大學生的文化記憶及其文化認同正遭受嚴重的壓抑與肢解。如何激活與存續(xù)大學生的文化記憶,確保其中華文化認同的堅固,已成為大學文化建設(shè)的重要課題。大學生文化記憶的喚回與存續(xù)有多種形體,而高校藝術(shù)教育因其表達的主題與中華民族文化理想氣脈相通以及操演的文化記憶傳承媒介和實踐形式的獨特性,使其成為大學生文化記憶存續(xù)和文化認同鞏固的重要形體。 

【文章來源】：中國大學教學. 2020,(10)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、藝術(shù)與文化記憶
二、藝術(shù)教育作為文化記憶傳承的媒介
三、藝術(shù)教育作為文化回憶的媒介實踐


【參考文獻】：
期刊論文
[1]文化記憶的美學經(jīng)驗[J]. 高長江.  社會科學戰(zhàn)線. 2020(07)



本文編號：3132099