發(fā)布時間：2025-04-15 03:25

　　美國低收入家庭大學生資助機制是美國順利實現(xiàn)高等教育大眾化的機制之一,經(jīng)歷了半個多世紀的完善與發(fā)展,形成了較為完善的大學生資助機制。其資助機制的實施與發(fā)展不僅是美國高等教育的成功,其成功的范式對世界各國產(chǎn)生了重要影響。因此,對美國低收入家庭大學生資助機制深入研究對于我國貧困大學生資助機制的發(fā)展有重要的借鑒意義。 本論文結構主要分為四個部分:第一章介紹美國低收入家庭大學生資助機制概況,從美國低收入家庭大學生資助機制的初步建立到其資助機制的完善與發(fā)展,主要是通過美國不同歷史時期教育法案的頒布為線索進行介紹;第二章筆者對美國低收入家庭大學生資助機制做了深層動因分析,美國聯(lián)邦政府為什么會對低收入家庭大學生進行經(jīng)濟資助,其大學生資助機制形成的深層原因是什么?筆者從文化、經(jīng)濟兩個維度對其資助機制做深層動因分析;第三章重點介紹了美國低收入家庭大學生資助機制的現(xiàn)狀,是本論文的重點部分。筆者以加州伯克利大學為例,從資助項目的資金來源、伯克利大學參與的聯(lián)邦資助項目種類、資助項目運作機制以及伯克利大學資助項目現(xiàn)存問題與解決方案四個方面做了詳細介紹;第四章是美國低收入家庭大學生資助機制對我國的啟示部分,這一...

【文章頁數(shù)】：64 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
引言
    一、問題提出
    二、研究意義
        （一） 理論意義
        （二） 實踐意義
    三、研究現(xiàn)狀
        （一） 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        （二） 國外研究現(xiàn)狀
    四、重要概念及其界定
        （一） 家庭低收入大學生
        （二） 學生資助
    五、研究方法
    六、論文創(chuàng)新點
第一章 美國低收入家庭大學生資助機制概況
    一、美國低收入家庭大學生資助機制的初步確立
    二、美國低收入家庭大學生資助機制的完善和發(fā)展
第二章 美國低收入家庭大學生資助機制的動因分析
    一、文化原因
        （一） 宗教文化
        （二） 政治文化
        （三） 教育公平
    二、經(jīng)濟原因
        （一） 人力資本理論
        （二） 成本分擔理論
第三章 美國低收入家庭大學生資助機制現(xiàn)狀
    一、伯克利大學資助項目的資金來源
    二、伯克利大學參與的聯(lián)邦資助項目
        （一） 贈與性資助項目
        （二） 推遲性付費資助項目
    三、伯克利大學聯(lián)邦資助項目運作機制
        （一） 申請程序
        （二） 償還制度
    四、伯克利大學資助項目現(xiàn)存問題與解決方案
        （一） 現(xiàn)存問題
        （二） 解決方案
第四章 美國低收入家庭大學生資助機制對我國的啟示
    一、我國貧困大學生資助機制的特點及其評析
    二、我國貧困大學生資助政策的發(fā)展與改革
        （一） 提高我國政府對于助學金的責任認識
        （二） 改革高等教育財政體制，提高國家助學金的力度
        （三） 制定多樣的貸款種類，細化貸款資助金額
        （四） 嚴格資助資格審核制度，資助信息公開化
結語
參考文獻
后記
攻讀學位期間取得的科研成果清單



本文編號：4039995