發(fā)布時間：2025-01-09 06:31

　　 為了結合高職院校汽車類專業(yè)的教學實踐,發(fā)揮好線上教學的優(yōu)勢,利用好教學平臺,設計好多維度課程,文章從疫情期間的線上教學后的思考和感悟出發(fā),嘗試提出線上教學是一場長期的教學革命,線上教學將是未來高校教育的常用方式。未來高校將會構建線上線下一體化教育系統(tǒng),并逐漸向智慧教學過渡。線上教學越來越受到任課教師和學生的歡迎,為了提升教師的教育教學水平以及學生的學習效果,文章以《汽車構造》課程為例,對線上線下混合教學模式的優(yōu)勢和劣勢,教學過程中的具體實施,目前混合教學存在的問題,并針對相對的問題給出意見和建議。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
引言
1 混合教學模式的內(nèi)涵及優(yōu)勢
    1.1 混合教學模式的內(nèi)涵及特點
    1.2 混合教學模式的優(yōu)勢
        1.2.1 授課方式具有可選擇性
        1.2.2 學生的學習興趣得到激發(fā)
        1.2.3 考核方式多樣化
2 課程介紹
3《汽車構造》課程在線上線下混合教學過程中的實施
    3.1 課前線上預習
    3.2 課中線下教學
    3.3 課程考核方式
4 對線上線下混合教學模式的反思
    4.1 教師層面
    4.2 學生層面
    4.3 教學管理層面
5 結語



本文編號：4025299