發(fā)布時間：2018-07-14 09:42

【摘要】：新課程改革文化精神是指新課程改革文化的實質(zhì)與要旨,主要包括對人的看法和價值的重新認識,提高人的主體性和彰顯獨立人格;對知識的再認識,重新界定知識;完善對教育的體認等方面。新課程改革文化精神構(gòu)建的價值在于重新認識教育中的"人",重新定位知識,再認識教育規(guī)律以及彰顯教育公平等。但是,新課程改革文化精神構(gòu)建卻遭遇了中國文化精神的一元性、教育行政化的強勢存在、功利主義文化大行其道等因素制約。為此,必須推動教育體制的改革,實現(xiàn)教育的去功利主義,正確處理課程改革中的多元文化,形塑契約文化,建立社會群眾廣泛參與的文化支持系統(tǒng)以及參與課程改革人員的文化自覺、文化自信和文化自強。
[Abstract]:The cultural spirit of the new curriculum reform refers to the essence and tenor of the new curriculum reform culture, which mainly includes the re-understanding of people's views and values, the enhancement of human subjectivity and the manifestation of independent personality, the re-understanding of knowledge, and the redefinition of knowledge. Improve the understanding of education and other aspects. The value of the construction of the cultural spirit of the new curriculum reform lies in the re-understanding of "human" in education, the reorientation of knowledge, the recognition of educational laws and the manifestation of educational fairness, etc. However, the construction of the cultural spirit of the new curriculum reform has encountered the unitary nature of the Chinese cultural spirit, the strong existence of the education administration, the prevailing utilitarianism culture and other factors. Therefore, we must promote the reform of the educational system, realize the educational deutilitarianism, correctly deal with the multiculturalism in the curriculum reform, and shape the contract culture. To establish a cultural support system in which the masses participate widely, and the cultural consciousness, cultural self-confidence and cultural self-improvement of the participants in the curriculum reform.
【作者單位】： 貴州師范學院教育科學學院;東北師范大學教育學部;
【基金】：2011年度教育部人文社會科學規(guī)劃基金項目《個性化、個別化教學的理論與實踐研究》(項目編號:11YJA880123)的階段性研究成果
【分類號】：G423.07

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本文編號：2121249