發(fā)布時間：2020-10-12 07:59

　　 本文針對知識經(jīng)濟時代的特點和要求,從我國的實際和當前面臨的任務(wù)出發(fā),把創(chuàng)建學習型社會作為思考對象,運用馬克思主義哲學的觀點和方法對其進行分析和探討。 社會主義社會是新型的社會。黨中央提出“小康社會”、“和諧社會”、“學習型社會”。文中分析了三個提法之間內(nèi)容的一致性,各自側(cè)重的不同角度以及相互之間的關(guān)系。從時代的特點和要求,實現(xiàn)科教興國,教育改革,培養(yǎng)人才等幾個方面,分析了創(chuàng)建學習型社會的歷史必然性和重要性。 對學習型社會的思考,要弄清楚與學習有關(guān)的一系列問題。文中闡述了學習的科學內(nèi)涵,提出并論述了四種學習觀以及它們之間的辨證關(guān)系。同時闡明了學習的特點、規(guī)律和達到創(chuàng)新的目的及其意義。 文中具體分析了創(chuàng)建學習型社會的重點、難點、步驟、舉措以及所要達到的目標。闡述了在創(chuàng)建學習型社會中,教育所處的地位和作用以及有關(guān)的幾個重要問題。認為創(chuàng)建學習型社會是一項巨大的系統(tǒng)工程,是實現(xiàn)四個現(xiàn)代化的基本途徑。 本文認為創(chuàng)建學習型社會,必須加強黨的領(lǐng)導,全面落實科學發(fā)展觀,同時對現(xiàn)實情況作了一些分析,對有關(guān)決策和運作,提出了自己的見解和創(chuàng)建性的建議,僅供黨和政府決策時作參考。
【學位單位】：內(nèi)蒙古師范大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2005
【中圖分類】：G520
【文章目錄】：
前言
一 創(chuàng)建學習型社會的必要性和重要性
    (一) 創(chuàng)建學習型社會是時代的需要,歷史發(fā)展的必然
    (二) 創(chuàng)建學習型社會是解放生產(chǎn)力,發(fā)展生產(chǎn)力,實現(xiàn)科教興國的需要
    (三) 創(chuàng)建學習型社會是深化教育改革,提高教學質(zhì)量,培養(yǎng)人才的需要
    (四) 創(chuàng)建學習型社會是轉(zhuǎn)變教育觀念,構(gòu)建發(fā)展的機制和體制的需要
二 學習的科學內(nèi)涵及四種學習觀的辨證關(guān)系
    (一) 學習的科學內(nèi)涵
    (二) 知識的含義及其特性
    (三) 四種學習觀的辨證關(guān)系
    (四) 突出學習特點,把握學習規(guī)律
三 創(chuàng)建學習型社會的有關(guān)問題及對策
    (一) 學習型社會的內(nèi)涵及基本形式
    (二) 繼承和發(fā)揚黨的善于學習的優(yōu)良傳統(tǒng)
    (三) 家庭在創(chuàng)建學習型社會中的地位和作用
    (四) 創(chuàng)建學習型社會中的有關(guān)問題及其對策
結(jié)束語
注釋
參考文獻
后記

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本文編號：2837875