發(fā)布時間：2020-10-16 00:16

　　 微課是微型視頻課程的簡稱,它是近年來隨著信息技術(shù)的發(fā)展而逐步應(yīng)用于教育領(lǐng)域的新生事物。以視頻為表現(xiàn)形式,融合圖片、音樂、文本等多種元素,支持隨時隨地學習,微課改變了以往課堂的授課方式和風格。這一新生事物以其短小精悍、獲取便捷、操作簡便、動態(tài)多元等特點迅速在教育領(lǐng)域占領(lǐng)其一席之地。然而,如何進行微課的規(guī)范化設(shè)計和運用仍舊是一大難點。引導(dǎo)微課與學校教育互利共生,使微課與具體學科相結(jié)合并最大程度地發(fā)揮其功效是本篇研究的重點。本文著重研究微課與思想政治課堂的融合共生,從對微課的一般概念和特點的闡述到對思想政治微課實施的現(xiàn)狀與作用分析,嘗試性地總結(jié)出思想政治微課的設(shè)計與運用方法。 基于應(yīng)用性研究的特點,本文側(cè)重于從原則和方法上對思想政治微課進行梳理,既結(jié)合思想政治課的德育特點,又不斷探索與微課的互往共通,并兼顧現(xiàn)有教育模式,以求思想政治課、微課與現(xiàn)有教育模式這三者的最佳結(jié)合,發(fā)揮最大效用。因此,本文采取對比分析式的方法展開辯證論述,一方面從思想政治課的開展現(xiàn)狀進行鋪陳,另一方面從思想政治課堂試行微課的效果展開論述,最后對比分析得出在思想政治課堂實施微課的必要性和重要意義。論文以微課為重點,以思想政治課的性質(zhì)和特點為脈絡(luò),一以貫之,順流而下,理性看待兩者的結(jié)合。 對思想政治微課運用進行研究,有助于思想政治學科的建設(shè)與發(fā)展,也有助于為微課的運用搭建平臺,同時對基礎(chǔ)教育信息化改革有著十分重要的借鑒意義。這是學校教學模式的一次突破性嘗試,也是先進技術(shù)和理念走進課堂的一大探索。這也是本文最大的創(chuàng)新之處——借助科技的進步謀求學科的建設(shè)與發(fā)展,轉(zhuǎn)換理念、突破既有瓶頸、實現(xiàn)思想政治課程質(zhì)的飛躍。
【學位單位】：南京師范大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2014
【中圖分類】：G633.2;G434
【文章目錄】：
摘要
Abstract
目錄
第一章 緒論
    一、問題的提出
        1. 選題的緣由
        2. 選題的意義
    二、研究現(xiàn)狀
        1. 國外研究現(xiàn)狀
        2. 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    三、研究方法與創(chuàng)新之處
        1. 研究方法
        2. 創(chuàng)新之處
第二章 思想政治微課簡析
    一、微課的概念
    二、微課的特點
        1. 突破時空,跳出課堂
        2. 技術(shù)創(chuàng)新,網(wǎng)絡(luò)共享
        3. 短小精悍,目標明確
        4. 交互性強,應(yīng)用面廣
        5. 半結(jié)構(gòu)化,動態(tài)生成
    三、思想政治微課的獨特性
        1. 思想政治微課與傳統(tǒng)課堂的區(qū)別
        2. 思想政治微課類型的獨特性
第三章 思想政治課堂實施微課的有效性
    一、微課在思想政治課中的運用現(xiàn)狀
        1. 已取得的成就
        2. 存在的問題和不足
    二、微課對思想政治學科建設(shè)的意義
        1. 促進課程理念的實現(xiàn)
        2. 豐富教學模式
        3. 提高教學有效性
    三、微課對思想政治課實際教學的作用
        1. 對政治課課堂開展和課后鞏固的作用
        2. 對學生自主學習的作用
        3. 對教師自我發(fā)展的作用
第四章 思想政治微課設(shè)計與運用策略
    一、思想政治微課設(shè)計原則
        1. 遵循思想政治課程特點,以學生為本
        2. 突出“微”特性,兼顧完整性
        3. 確保有效性,展現(xiàn)創(chuàng)造性
        4. 遵循學科之間相互滲透的原則,順應(yīng)時代性
    二、思想政治微課設(shè)計方法
        1. 從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上——流程清晰,有明確的評價指標
        2. 從設(shè)計來源和途徑上——謀求多種方式
    三、思想政治微課運用策略
        1. 以先進理念為引導(dǎo),謀求與傳統(tǒng)課堂的統(tǒng)一
        2. 按實際需求合理使用微課
        3. 優(yōu)化課外輔助學習功能
結(jié)語
參考文獻
在讀期間相關(guān)成果發(fā)表情況
致謝

【參考文獻】

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本文編號：2842451