發(fā)布時(shí)間：2020-12-17 07:58

　　隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展,傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式已不能完全滿足當(dāng)前實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要。利用微信公眾平臺(tái)的優(yōu)勢(shì),搭建了微信支持的"湖師材料化學(xué)實(shí)驗(yàn)"教學(xué)輔助平臺(tái),介紹了該微信平臺(tái)的主要內(nèi)容,并以"材料化學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)"課程教學(xué)為例,詳細(xì)介紹了具體的實(shí)踐過(guò)程。微信公眾平臺(tái)助推實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息的發(fā)布,輔助實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué),強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)課后討論,有利于提高學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)的積極性。 

【文章來(lái)源】：化學(xué)教育(中英文). 2018年20期 北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【部分圖文】：

圖４常用儀器使用的圖文信息Ｆｉｇ．４Ｇｒａｐｈｉｃｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎｏｆｔｈｅｕｓｅｏｆｃｏｍｍｏｎｉｎｓｔｒｕｍｅｎｔｓ

Ｆｉｇ．６Ａｆｔｅｒｃｌａｓｓｄｉｓｃｕｓｓｉｏｎｏｎｔｈｅ“ｓｙｎｔｈｅｓｉｓｏｆｐｏｔａｓｓｉｕｍｔｒｉｏｘａｌａｔｏｆｅｒｒａｔｅ”圖６“草酸根合鐵酸鉀的合成”課后討論Ｆｉｇ．７Ｇｒａｐｈｉｃｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎｏｆｔｈｅｓｔｕｄｅｎｔｓｔｏｏｋｐｉｃｔｕｒｅｓｂｙｓｃａｎｎｉｎｇｅｌｅｃｔｒｏｎｍｉｃｒｏｓｃｏｐｅａｎｄｗｏｎｔｈｅｐｒｉｚｅ圖７本專業(yè)學(xué)生利用掃描電鏡拍攝圖片并獲獎(jiǎng)的圖文信息年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)材料化學(xué)專業(yè)的熱情。５結(jié)論步入２１世紀(jì)以來(lái)，隨著信息通訊技術(shù)（如微信、微博、ＱＱ等）的高速發(fā)展及其在教育領(lǐng)域的深入普及，當(dāng)前高校理工科領(lǐng)域的教師正面臨改革傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的巨大挑戰(zhàn)。如何高效地開(kāi)展和實(shí)施基于技術(shù)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量以及實(shí)現(xiàn)大學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)全面發(fā)展人和培養(yǎng)人的育人目標(biāo)？本研究基于微信公眾平臺(tái)的“材料化學(xué)專業(yè)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革正是改革和創(chuàng)新傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的一個(gè)例子。就當(dāng)前的教學(xué)效果來(lái)看，微信在材料化學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的應(yīng)用中初步實(shí)現(xiàn)了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中移動(dòng)學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的結(jié)合。此外，微信公眾平臺(tái)在助推實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息的發(fā)布，輔助實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)課后討論和提高儀器使用等方面表現(xiàn)出了強(qiáng)大的適應(yīng)性。并且，學(xué)生還可以利用碎片化的時(shí)間開(kāi)展自主預(yù)習(xí)、研習(xí)和復(fù)習(xí)，有利于提高學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)的積極性和提升實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的效率。２０１８年第３９卷第２０期化學(xué)教育（中英文）（ｈｔｔｐ：∥ｗｗｗ．ｈｘｊｙ．ｏｒｇ）·１７·

【參考文獻(xiàn)】：
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