發(fā)布時(shí)間：2025-01-15 16:06

　　 <正>翻轉(zhuǎn)課堂（flipped classroom）又稱翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)、顛倒課堂,最早興起于美國(guó),并在21世紀(jì)得到實(shí)質(zhì)性進(jìn)展,目前在我國(guó)多個(gè)省市開展了有益的嘗試與探索,翻轉(zhuǎn)熱潮正在逐漸形成^[1],翻轉(zhuǎn)課堂是將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)翻轉(zhuǎn)過來,讓學(xué)生在課前完成知識(shí)的學(xué)習(xí),然后利用課堂時(shí)間集中解決學(xué)生在觀看視頻時(shí)所產(chǎn)生的困惑和疑問,實(shí)現(xiàn)知識(shí)內(nèi)化的一種教學(xué)形態(tài)^[2],目前國(guó)內(nèi)教育界對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的探討日趨系統(tǒng)化,尤其關(guān)注微課、慕課創(chuàng)新,并從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面推動(dòng)"翻轉(zhuǎn)課堂"在國(guó)內(nèi)快速發(fā)展^[3]。組織學(xué)與胚胎學(xué)是醫(yī)學(xué)體系中的一門基礎(chǔ)課程,通常開設(shè)在新生入學(xué)的第一學(xué)年,通過本門課程的學(xué)習(xí)可以使醫(yī)學(xué)生掌握人體的微細(xì)結(jié)構(gòu)及其相關(guān)功能,并為后續(xù)的病理學(xué)、生理學(xué)及其他醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)^[4]。在以往的教學(xué)過程

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 研究對(duì)象和方法
    1.1 研究對(duì)象
    1.2 實(shí)施方案
    1.3 評(píng)價(jià)方法
    1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理
2 結(jié)果
    2.1 成績(jī)比較
    2.2 問卷調(diào)查
3 討論



本文編號(hào)：4027539