發(fā)布時間：2025-05-20 03:58

　　 文章基于擴展的明瑟工資方程,利用2008年和2013年中國居民收入調查數(shù)據(jù),考察了育齡延遲對教育回報率的影響及其內在機理。實證研究表明,育齡延遲對不同學歷的教育回報率具有極化效應,提高了高學歷職業(yè)女性的教育回報,而降低了低學歷職業(yè)女性的教育回報。進一步的研究表明,極化效應源于不同學歷女性群體在工作穩(wěn)定性和職業(yè)晉升難易程度方面存在差異。高學歷女性集中于穩(wěn)定性強且更易獲得技術職稱或干部崗位的工作,而低學歷女性則集中于穩(wěn)定性弱且更難獲得技術職稱或干部崗位的工作。工作穩(wěn)定性強、易獲得技術職稱或領導崗位的女性延遲育齡后收入水平上升;反之,工作穩(wěn)定性差、難獲得技術職稱或領導崗位的女性延遲育齡后收入水平下降。鑒此,文章建議針對不同學歷群體制定差異化的生育配套政策,來提高職業(yè)女性的生育意愿。對低學歷育齡延遲群體,政策完善應側重于生育的收入補償,解決"想生而沒能力生"問題;對高學歷育齡延遲群體,政策完善應側重于生育的職業(yè)發(fā)展補償,解決"有能力生而不生"問題。

【文章頁數(shù)】：15 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、研究假說提出與理論分析
    (一) 相關文獻述評與研究假說。
    (二) 教育回報率極化的理論分析。
三、實證研究設計與數(shù)據(jù)說明
    (一) 實證模型的設定。
        1. 育齡延遲對教育回報率的影響。
        2. 極化效應的穩(wěn)健性分析。
    (二) 數(shù)據(jù)說明、樣本選擇與變量處理。
        1. 育齡延遲。
        2. 受教育年限、學歷等級與工作經(jīng)驗。
        3.控制變量。
        4.涉及極化效應穩(wěn)健性分析的相關變量。
四、實證結果分析
    (一) 育齡延遲對教育回報率影響作用的分析。表3給出了基于回歸方程 (3) 的OLS估計結果。
    (二) 極化效應的穩(wěn)健分析結果與討論。與第三部分的實證研究設計相對應, 本部分的穩(wěn)健性分析結果包含以下四個方面。
        1. 擴展數(shù)據(jù)深度后的極化效應穩(wěn)健性分析。
        2. 處理遺漏能力后的極化效應穩(wěn)健性分析。
        3. 變換育齡延遲測度后的極化效應穩(wěn)健性分析。
        4. 處理育齡延遲行為非隨機后的極化效應穩(wěn)健性分析。
五、教育回報率極化的機制驗證
六、結論與政策建議



本文編號：4046813