發(fā)布時(shí)間：2021-04-07 09:15

　　背景兒童期是人格、心理和精神狀態(tài)不斷完善的時(shí)期,對(duì)成年后的健康狀態(tài)起著奠基作用,大學(xué)生的心理健康問題應(yīng)引起重視。因此探討大學(xué)生兒童期虐待,對(duì)兒童以及成年后的心理教育具有重要意義。兒童期虐待通常是指對(duì)16歲以下兒童施加的傷害,研究選取具有代表性的大學(xué)生樣本,因此以在兒童期有過虐待經(jīng)歷的大學(xué)生為研究對(duì)象,有助于了解有過虐待經(jīng)歷的大學(xué)生的特點(diǎn)以期提高其今后的社會(huì)交往能力。目的本研究通過引入應(yīng)對(duì)方式和人際信任,通過對(duì)應(yīng)的中介模型研究檢驗(yàn)它們?cè)趦和谂按龑?duì)大學(xué)生心理健康的影響中所起的具體效應(yīng)。方法采用分層隨機(jī)抽樣的方法抽取了河南省某所高校的（大一、大二、大三和大四）710名大學(xué)生研究對(duì)象,采用自編一般情況調(diào)查量表、兒童期虐待史自評(píng)量表、簡(jiǎn)易應(yīng)對(duì)方式問卷、人際信任量表以及心理健康量表。結(jié)果（1）本研究調(diào)查大學(xué)生樣本中,大學(xué)生兒童期虐待不同類型的發(fā)生率占比由高到低依次是軀體忽視（81.53%）、情感忽視（53.97%）、軀體和情感虐待（32.18%）、性虐待（12.55%）。（2）大學(xué)生兒童期虐待在性別上差異顯著,男生的軀體和情感虐待、性虐待、軀體忽視上差異顯著高于女生（P<0.05）;留守的... 

【文章來源】：新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院河南省

【文章頁數(shù)】：65 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

中介效應(yīng)檢驗(yàn)程序

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)生人際信任與心理健康之間變量關(guān)系研究[J]. 王明明,周婷,趙倩倩.  黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(11)
[2]有留守經(jīng)歷大學(xué)生兒童期虐待與焦慮抑郁的關(guān)系——認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)的中介作用[J]. 依賽男,張珊珊.  中國(guó)健康教育. 2018(10)
[3]大學(xué)生應(yīng)對(duì)方式與心理健康的關(guān)系——基于集體效能的多層分析[J]. 王賽男,宮瑞瑩.  西華大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2018(05)
[4]兒童期虐待經(jīng)歷對(duì)大學(xué)生抑郁癥狀的影響:安全感和拒絕敏感性的中介作用[J]. 劉玨,郭年新,麻超.  現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué). 2018(10)
[5]自尊在女大學(xué)生的兒童期虐待與心理健康間的中介效應(yīng)研究[J]. 李云,薛云珍,劉捷,王琳.  預(yù)防醫(yī)學(xué)情報(bào)雜志. 2017(07)
[6]大學(xué)生公正世界信念與自尊在兒童期虐待與主觀幸福感關(guān)系中的中介作用[J]. 田志鵬,劉愛書,李靜.  中國(guó)心理衛(wèi)生雜志. 2017(04)
[7]試析大學(xué)生人際信任與心理健康的關(guān)系[J]. 黃曉幸.  藝術(shù)科技. 2016(09)
[8]中學(xué)生家庭暴力人際信任與心理健康問題的關(guān)系[J]. 王秀希,王雪,李清華.  中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生. 2014(09)
[9]大學(xué)生應(yīng)對(duì)方式研究綜述[J]. 暢相韋.  江西青年職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2014(04)
[10]兒童家庭虐待對(duì)心理影響的探討[J]. 李惠芳,阮淑妹.  現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué). 2011(17)

博士論文
[1]大學(xué)生人際信任的內(nèi)隱社會(huì)認(rèn)知特點(diǎn)研究[D]. 羅書偉.西南大學(xué) 2014

碩士論文
[1]兒童期虐待對(duì)高中生心理資本的影響：社會(huì)支持的中介作用[D]. 劉柳.中南民族大學(xué) 2018
[2]大學(xué)生社交焦慮在人際信任影響手機(jī)成癮中的中介作用[D]. 賀莎.陜西師范大學(xué) 2016
[3]大學(xué)生兒童期虐待與自尊、心理健康的調(diào)査研究[D]. 牛怡.山西醫(yī)科大學(xué) 2015
[4]兒童虐待、心理復(fù)原力、應(yīng)對(duì)方式及社會(huì)適應(yīng)的關(guān)系研究[D]. 韓玉珠.中南民族大學(xué) 2015
[5]兒童虐待、心理復(fù)原力、應(yīng)對(duì)方式及心理健康的關(guān)系研究[D]. 閔達(dá)珍.中南民族大學(xué) 2015
[6]兒童虐待防治體系的比較研究[D]. 李媛.首都師范大學(xué) 2013
[7]大學(xué)生心理虐待和忽視經(jīng)歷、應(yīng)對(duì)方式與人際信任的關(guān)系研究[D]. 黃華.哈爾濱師范大學(xué) 2011
[8]大一新生生活事件的應(yīng)對(duì)方式、心境對(duì)其身心健康的影響[D]. 常逢錦.東北師范大學(xué) 2003



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