發(fā)布時(shí)間：2025-03-19 00:04

　　大學(xué)生不僅是我們國(guó)家的未來(lái)和中華民族的希望,也是未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者和繼承者。他們肩負(fù)著加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義,振興中華民族的責(zé)任。要承擔(dān)這一歷史使命,大學(xué)生必須有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)術(shù)界對(duì)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感問(wèn)題的研究由來(lái)已久,但多針對(duì)責(zé)任感現(xiàn)狀進(jìn)行研究,甚少深入至影響因素。在大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感研究的基礎(chǔ)上,對(duì)影響因素進(jìn)行較為深入的研究,目的在于通過(guò)分析不同影響因素的作用,找到影響大學(xué)生責(zé)任感的思想和行動(dòng)根源所在,從而有針對(duì)性地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行責(zé)任感教育。關(guān)于大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感影響因素的現(xiàn)有研究多從實(shí)證角度出發(fā),基礎(chǔ)理論梳理較少,對(duì)影響因素的分類也多從自身、學(xué)校、家庭、社會(huì)四方面進(jìn)行,缺乏創(chuàng)新視角。研究對(duì)相關(guān)基礎(chǔ)理論進(jìn)行梳理,明確了責(zé)任、責(zé)任感和大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感等概念的含義,并采用馬克思主義、思想政治教育學(xué)、倫理學(xué)和心理學(xué)等相關(guān)理論為研究提供理論支持。在前人研究的基礎(chǔ)上,創(chuàng)新性地從內(nèi)源因素和外源因素兩方面對(duì)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感影響因素進(jìn)行了理論梳理,綜合運(yùn)用文獻(xiàn)檢索和問(wèn)卷調(diào)查等研究方法以湖南省8所高校約3500名大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象開(kāi)展責(zé)任感相關(guān)研究,借助《2015年全國(guó)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感...

【文章頁(yè)數(shù)】：113 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖1研究模型創(chuàng)業(yè)環(huán)境H3：創(chuàng)業(yè)態(tài)度對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿具有積極

圖3-2大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)暴力影響因素的結(jié)構(gòu)方程模型

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)暴力的影響因素及干預(yù)模式研究53可以通過(guò)社會(huì)責(zé)任感間接作用于實(shí)施網(wǎng)絡(luò)暴力；社會(huì)責(zé)任感直接作用于實(shí)施網(wǎng)絡(luò)暴力。2.模型擬合結(jié)果與評(píng)價(jià)。第一，模型擬合與修正。采用最大似然法（MaximumLikelihoodEstimates，ML）對(duì)初始模型進(jìn)行連續(xù)性的擬合，通過(guò)綜合考慮....

本文編號(hào)：4036381