發(fā)布時間：2024-03-23 22:09

　　當(dāng)前,集成化與信息化成為互聯(lián)網(wǎng)時代的主流發(fā)展趨勢,大學(xué)的教育教學(xué)體制也得到了深化變革,整合多元化微課資源,推行翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式受到教育界的高度推崇�；�于此,本文介紹了微課與翻轉(zhuǎn)課堂的基本概念、優(yōu)勢特征,并結(jié)合實際案例,圍繞翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作中的實踐應(yīng)用展開探究。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式與微課教學(xué)模式的核心理念
    (一) 微課教學(xué)模式的核心理念
    (二) 翻轉(zhuǎn)課堂模式的核心理念
二 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下大學(xué)數(shù)學(xué)微課教學(xué)模式的優(yōu)勢特征
    (一) 符合學(xué)生的思考模式與學(xué)習(xí)習(xí)慣
    (二) 幫助學(xué)生緊跟教學(xué)進(jìn)程
    (三) 注重人性化教學(xué)
    (四) 提供微視頻教學(xué)
    (五) 有助于學(xué)生自主思考
三 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下優(yōu)化教學(xué)設(shè)計與教學(xué)策略
    (一) 教學(xué)設(shè)計的基本要求
    (二) 教學(xué)設(shè)計的核心原則
四 翻轉(zhuǎn)課堂模式下微課教學(xué)模式的實施策略
    (一) 課前教學(xué)策略
    (二) 課中教學(xué)策略
    (三) 課后反饋教學(xué)策略
五 大學(xué)數(shù)學(xué)微課教學(xué)模式應(yīng)用案例分析
    (一) 創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)置引導(dǎo)性問題
    (二) 將未知轉(zhuǎn)化為已知,注重分析重難點問題
    (三) 多媒體演示,將抽象概念具象化,分析推理概論
    (四) 歸納總結(jié)解題過程
    (五) 分析共性特征,提煉理論概念,深化思想認(rèn)知
    (六) 結(jié)合教學(xué)案例,鞏固理論概念
    (七) 課后總結(jié)與練習(xí)
六 結(jié)束語



本文編號：3936537