發(fā)布時間：2024-03-30 00:18

　　在產(chǎn)校融合背景下,研學(xué)旅行教育理念變革是信息時代下教育革新的一大亮點,同時也是一大難點。傳統(tǒng)的教師角色需要根據(jù)當(dāng)下教育的要求,進行角色重塑,進而匹配時代要求。然而,在實際教學(xué)過程中,當(dāng)前研學(xué)旅行教育存在領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)課程價值認(rèn)識不足、課程管理制度不完善和教師角色不理想等方面的問題。為此,可采取以下措施應(yīng)對:明確研學(xué)旅行課程理念價值追求、構(gòu)建合理課程管理機制、搭建教師角色體系為研學(xué)旅行提供有效指導(dǎo)。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、研學(xué)旅行教育理念和教師角色的演變與現(xiàn)狀分析
二、研學(xué)旅行教育理念和教師角色存在的問題
    （一）對教學(xué)課程價值認(rèn)識不足
    （二）課程管理制度不完善
    （三）教師角色不理想
三、信息時代下研學(xué)旅行教育理念變革和教師角色重塑實施措施
    （一）明確研學(xué)旅行課程理念價值追求
    （二）構(gòu)建合理課程管理機制
    （三）搭建教師角色體系
四、結(jié)論



本文編號：3941521