發(fā)布時(shí)間：2024-04-20 16:28

　　在我國不斷推進(jìn)新課改理念的背景下,在英語課堂中,傳統(tǒng)模式的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,長期以來,學(xué)生在英語課堂中一直處于被動(dòng)接受知識(shí)的地位,英語課堂極易形成一言堂的模式,基于這種情況,教師應(yīng)該積極響應(yīng)我國新課改理念,對教學(xué)課堂進(jìn)行改變。在當(dāng)前英語教學(xué)課堂中,多模態(tài)教學(xué)模式的應(yīng)用有效提高了我國英語課堂的質(zhì)量,為提高學(xué)生英語素養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 多模態(tài)教學(xué)模式概述
2 多模態(tài)教學(xué)模式的優(yōu)勢
3 多模態(tài)教學(xué)對于英語教學(xué)的意義
    3.1 鍛煉學(xué)生的語言輸出能力
    3.2 讓學(xué)生對詞匯進(jìn)行充分掌握
    3.3 使教師進(jìn)一步把握學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀態(tài)
4 多模態(tài)教學(xué)模式在英語教學(xué)活動(dòng)中的構(gòu)建與分析
    4.1 多模態(tài)教學(xué)模式的構(gòu)建
    4.2 多模態(tài)教學(xué)模式研究過程
    4.3 研究結(jié)果
5 多模態(tài)教學(xué)模式在英語專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用原則
6 結(jié)束語



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