發(fā)布時(shí)間：2020-11-03 10:41

　　 排球運(yùn)動(dòng)是我國的傳統(tǒng)強(qiáng)項(xiàng),具有群眾性、全面性、技巧性、對(duì)抗性等諸多特點(diǎn),作為集體性運(yùn)動(dòng)深受大學(xué)生的喜愛。排球選項(xiàng)課作為高校體育課程中的一門重要課程,它對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的普及和發(fā)展,學(xué)生力量、柔韌、耐力等身體素質(zhì)的提高,以及學(xué)生吃苦耐勞、集體主義精神和愛國情感的培養(yǎng)等方面都起著重要的作用。排球運(yùn)動(dòng)集合了彈跳、靈敏、速度、力量等素質(zhì),符合現(xiàn)代青少年的生理發(fā)展特點(diǎn)。它不僅可以鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、積極果斷等優(yōu)良品質(zhì);同時(shí)排球運(yùn)動(dòng)又是一項(xiàng)集體項(xiàng)目,學(xué)習(xí)技、戰(zhàn)術(shù)的同時(shí),還能促進(jìn)人際間的和諧相處,激揚(yáng)集體主義精神,提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力,該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)所強(qiáng)調(diào)的協(xié)作、團(tuán)隊(duì)意識(shí),也是當(dāng)今社會(huì)所倡導(dǎo)的。這項(xiàng)集大球項(xiàng)目的團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)形式、小球項(xiàng)目的隔網(wǎng)競(jìng)技方式、多重性運(yùn)動(dòng)要求與技巧的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,具有較高的運(yùn)動(dòng)品味和極大的運(yùn)動(dòng)樂趣,也證實(shí)了社會(huì)給予多元的期盼。多參與此類運(yùn)動(dòng)對(duì)塑造學(xué)生完善的人格有著巨大的作用。2016年4月國務(wù)院辦公廳日前印發(fā)《關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見》(以下簡(jiǎn)稱《意見》),就推動(dòng)學(xué)校體育改革發(fā)展和強(qiáng)化學(xué)校體育工作做出全面部署�！兑庖姟窂�(qiáng)調(diào),要堅(jiān)持課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相銜接、培養(yǎng)興趣與提高技能相促進(jìn)、群體活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽相協(xié)調(diào)、全面推進(jìn)與分類指導(dǎo)相結(jié)合的原則,改革創(chuàng)新體制機(jī)制,全面提升體育教育質(zhì)量,健全學(xué)生人格品質(zhì),切實(shí)發(fā)揮體育在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、推進(jìn)素質(zhì)教育中的綜合作用。本文試圖通過現(xiàn)狀調(diào)查,挖掘影響其開展的內(nèi)在原因,結(jié)合對(duì)終身體育教育思想、全民健身計(jì)劃實(shí)施的研究,希望推動(dòng)山西省普通高校體育課程改革。開展本課題研究,對(duì)于振興高校排球運(yùn)動(dòng),推進(jìn)排球運(yùn)動(dòng)在山西省普通高校的開展,提高大學(xué)生對(duì)排球的興趣,從而進(jìn)一步豐富校園文化生活,推動(dòng)校園精神文明建設(shè)以及對(duì)其它院校的排球運(yùn)動(dòng)開展都有一定的指導(dǎo)意義,從而促進(jìn)高校排球運(yùn)動(dòng)向著健康、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)方向發(fā)展本論文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法等多種研究方法深入地分析了山西省普通高校男生排球選項(xiàng)課的教學(xué)現(xiàn)狀,并通過對(duì)問卷調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)運(yùn)用spss21.0進(jìn)行分析,分析了影響山西省普通高校學(xué)生排球選項(xiàng)課教學(xué)效果的主要因素。以期找尋山西省高校排球選項(xiàng)課的發(fā)展困惑,并提出有效的優(yōu)化路徑,為山西省高校排球選項(xiàng)課長(zhǎng)期、穩(wěn)定、健康的發(fā)展提供參考與借鑒。研究結(jié)果認(rèn)為:排球場(chǎng)地能夠基本滿足排球教學(xué)和學(xué)生課余活動(dòng)的要求;在教學(xué)教材的選用上,根據(jù)大綱采用高教統(tǒng)編教材,內(nèi)容陳舊、單調(diào)、針對(duì)性不強(qiáng),教學(xué)內(nèi)容不能夠滿足現(xiàn)代大學(xué)生生活和今后鍛煉的需要;考核方式不科學(xué),沒有考慮到學(xué)生的個(gè)體差異,難以體現(xiàn)評(píng)價(jià)的人文性;由于不夠重視,宣傳和推廣力度不夠,課余比賽活動(dòng)少,排球文化的傳播沒有形成良好的氛圍。山西省普通高校學(xué)生排球選項(xiàng)課目前的教學(xué)模式已經(jīng)不能夠適應(yīng)現(xiàn)代大學(xué)生主體的需要,迫切需要改革與創(chuàng)新。依據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要、高校教育發(fā)展的需要、健康教育和素質(zhì)教育的需要,本文提出了以下改革設(shè)想:排球運(yùn)動(dòng)的人性化開發(fā)與利用,依據(jù)具體情況進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整,讓每位參與者在排球運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到樂趣,促進(jìn)人的全面發(fā)展;建立新的排球課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系,樹立以學(xué)生為本的教育觀,充分發(fā)揮人的主體性,根據(jù)《綱要》精神更新學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)內(nèi)容,制定多種考核方案。并建立以下具體改革措施:充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,合理確定教材的廣度與深度,建立一套科學(xué)的教材體系以適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展;改進(jìn)教學(xué)方法,充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,采用分層次教學(xué);建立課內(nèi)外一體化的教學(xué)模式,使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)和鍛煉得到延續(xù),營(yíng)造校園課外體育活動(dòng)的氛圍;高效利用新聞媒體對(duì)排球文化的建立,拓展更廣闊的體育課堂教學(xué);發(fā)揮體育競(jìng)賽的能動(dòng)作用,激發(fā)同學(xué)們參與排球運(yùn)動(dòng)的熱情。
【學(xué)位單位】：首都體育學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：G842-4
【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
1 前言
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 研究目的與意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
    1.3 研究任務(wù)
        1.3.1 全面認(rèn)識(shí)山西省普通高校排球選項(xiàng)課教學(xué)開展現(xiàn)狀。
        1.3.2 客觀分析山西省普通高校排球選項(xiàng)課教學(xué)過程的各種因素。
        1.3.3 針對(duì)所遇到的問題,提出合理的建議。
    1.4 文獻(xiàn)綜述
        1.4.1 高校教學(xué)方法的研究
        1.4.2 課程內(nèi)容的研究
        1.4.3 教學(xué)評(píng)價(jià)的研究
2 研究對(duì)象與方法
    2.1 研究對(duì)象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻(xiàn)資料法
        2.2.2 專家訪談法
        2.2.3 問卷調(diào)查法
            2.2.3.1 問卷的發(fā)放與回收
            2.2.3.2 問卷的效度檢驗(yàn)和信度檢驗(yàn)
        2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
        2.2.5 邏輯分析法
3 研究結(jié)果與分析
    3.1 山西省普通高校學(xué)生排球選項(xiàng)課學(xué)生現(xiàn)狀分析
        3.1.1 學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知情況
        3.1.2 學(xué)生選課的動(dòng)因分析
        3.1.3 學(xué)生對(duì)教師工作態(tài)度滿意程度的評(píng)價(jià)分析
        3.1.4 學(xué)生對(duì)教師應(yīng)具備素質(zhì)的評(píng)價(jià)分析
        3.1.5 學(xué)生學(xué)習(xí)排球后的收益情況分析
        3.1.6 學(xué)生課余活動(dòng)時(shí)參與排球運(yùn)動(dòng)與觀看比賽情況分析
    3.2 山西省普通高校學(xué)生排球選項(xiàng)課教師現(xiàn)狀與分析
        3.2.1 教師的年齡結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀分析
        3.2.2 排球教師性別比例現(xiàn)狀分析
        3.2.3 排球教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析
        3.2.4 排球教師的職稱結(jié)構(gòu)分析
        3.2.5 教師的運(yùn)動(dòng)水平和學(xué)習(xí)經(jīng)歷分析
        3.2.6 影響教師工作積極性的因素分析
    3.3 山西省普通高校學(xué)生排球選項(xiàng)課教學(xué)過程的現(xiàn)狀分析
        3.3.1 教學(xué)目標(biāo)的現(xiàn)狀分析
        3.3.2 教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)狀分析
            3.3.2.1 教學(xué)教材使用情況
            3.3.2.2 教學(xué)內(nèi)容情況
        3.3.3 教學(xué)方法與組織形式的現(xiàn)狀分析
        3.3.4 教學(xué)考核內(nèi)容現(xiàn)狀分析
        3.3.5 教學(xué)環(huán)境的現(xiàn)狀分析
            3.3.5.1 教學(xué)的物質(zhì)環(huán)境現(xiàn)狀分析
            3.3.5.2 教學(xué)的人文環(huán)境現(xiàn)狀分析
    3.4 影響山西省普通高校學(xué)生排球選項(xiàng)課教學(xué)的因素分析
        3.4.1 影響山西省普通高校學(xué)生排球選項(xiàng)課教學(xué)的影響因素確定
        3.4.2 影響山西省普通高校學(xué)生排球選項(xiàng)課教學(xué)主要因素分析
            3.4.2.1 高校學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和教師對(duì)排球選項(xiàng)課的認(rèn)識(shí)因素
            3.4.2.2 領(lǐng)導(dǎo)的重視及校園體育文化因素
            3.4.2.3 教學(xué)方法內(nèi)容與學(xué)生自身身心特點(diǎn)因素
            3.4.2.4 學(xué)校經(jīng)費(fèi)的投入與新聞宣傳因素
            3.4.2.5 學(xué)校師資及課中人際關(guān)系因素
4 山西省普通高校學(xué)生排球選項(xiàng)課的改革設(shè)想
    4.1 改革意見調(diào)查
    4.2 改革的理論依據(jù)
        4.2.1 社會(huì)發(fā)展的需要
        4.2.2 高校教育發(fā)展的需要
        4.2.3 健康教育和素質(zhì)教育的需要
    4.3 改革的具體措施
        4.3.1 加強(qiáng)高校學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)和教師對(duì)排球選項(xiàng)課的認(rèn)識(shí)
        4.3.2 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的重視及建設(shè)良好的校園體育文化
        4.3.3 改革教學(xué)方法、內(nèi)容、考核方式
            4.3.3.1 教學(xué)內(nèi)容的充實(shí)
            4.3.3.2 教學(xué)方法的改進(jìn)
            4.3.3.3 規(guī)則的靈活運(yùn)用
            4.3.3.4 考核方式的改進(jìn)
        4.3.4 加強(qiáng)學(xué)校經(jīng)費(fèi)的投入與新聞宣傳
        4.3.5 增強(qiáng)學(xué)校師資及課中人際關(guān)系建設(shè)
5 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄

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