發(fā)布時(shí)間：2018-10-15 16:32

【摘要】：在國家的義務(wù)教育中,小學(xué)語文是一門基礎(chǔ)課程。語文成績的好壞直接影響到學(xué)生的知識(shí)水平,可以說,培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高小學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)保障。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以讓小學(xué)語文課程的學(xué)習(xí)起到事半功倍的效果,還可以促進(jìn)學(xué)生綜合個(gè)人素質(zhì)的養(yǎng)成。本文就教師如何培養(yǎng)小學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成進(jìn)行闡述,希望能對(duì)學(xué)生有所幫助。
[Abstract]:In national compulsory education, primary school language is a basic course. The quality of Chinese achievement has a direct impact on the students' knowledge level. It can be said that cultivating students' Chinese learning habits is the basic guarantee to improve the pupils' comprehensive quality. A good study habit can make the learning of Chinese course in primary school achieve twice the result with half the effort, and can also promote the formation of students' comprehensive personal quality. This paper expounds how teachers cultivate pupils' Chinese learning habits, hoping to be helpful to students.
【作者單位】： 河北省南宮市明化學(xué)區(qū);
【分類號(hào)】：G623.2

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王麗萍;赫連志巍;;基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略[J];教學(xué)研究;2007年06期

2 廖飛;;感恩的價(jià)值及其培養(yǎng)策略[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào);2009年04期

3 馬瑋蔚;;幼兒學(xué)習(xí)興趣的特點(diǎn)及其培養(yǎng)策略[J];考試周刊;2013年77期

4 高新華;;小學(xué)生閱讀方法的培養(yǎng)策略[J];知識(shí)窗(教師版);2014年04期

5 朱仁娟;;新教師群體培養(yǎng)策略[J];教育教學(xué)論壇;2014年18期

6 湯金洪;;精神成長的內(nèi)涵、意義及培養(yǎng)策略[J];天津教育;2011年04期

7 吳世華;創(chuàng)業(yè)能力的內(nèi)涵及培養(yǎng)策略[J];中國培訓(xùn);2001年09期

8 杜小燕;;聽力理解的階段性培養(yǎng)策略探討[J];科教文匯(中旬刊);2008年12期

9 燕良軾;劉麗君;苗艷敏;;青少年是非心的培養(yǎng)策略[J];遼寧師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年01期

10 趙艷紅;張海鈺;;女大學(xué)生創(chuàng)新能力的現(xiàn)狀與培養(yǎng)策略[J];改革與開放;2009年04期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 李強(qiáng);;芻議翻譯素質(zhì)培養(yǎng)策略[A];福建省外國語文學(xué)會(huì)2005年年會(huì)暨學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2005年

2 王曉梅;;淺析高中英語課堂上學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略[A];2013年6月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2013年

3 范賢峰;;小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第3卷）[C];2010年

4 張燕飛;;學(xué)生數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略[A];2013年3月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2013年

5 劉賢;;小學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第3卷）[C];2010年

6 譚久平;;淺談新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)策略[A];2013年4月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2013年

7 張建國;劉峰;姜新;張巖;;關(guān)于具有國際競爭力IT人才及其培養(yǎng)策略的研究[A];“高教強(qiáng)省”探索與實(shí)踐——高教科研2008[C];2009年

8 石保艮;;小學(xué)中年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)反思能力的培養(yǎng)策略[A];2013年10月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2013年

9 黃延海;;淺析中職生職業(yè)素養(yǎng)的重要性、現(xiàn)狀與培養(yǎng)策略[A];全國職教德育教學(xué)研究會(huì)2012年職業(yè)素養(yǎng)內(nèi)涵與訓(xùn)練研究專輯[C];2012年

10 左占全;;淺談小學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)策略[A];2014年6月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2014年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前7條

1 泰興市襟江小學(xué) 蔡文平;淺談“數(shù)感”的作用及其培養(yǎng)策略[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2008年

2 姜堰市仲院中心小學(xué) 許小桃;小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)策略[N];江蘇教育報(bào);2011年

3 贛榆縣海頭鎮(zhèn)中心小學(xué) 王菲;淺談中低年級(jí)學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)策略[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2007年

4 英山楊柳灣鎮(zhèn)白馬石小學(xué) 尉永耀　陳更新;淺議好教師的培養(yǎng)策略[N];黃岡日?qǐng)?bào);2011年

5 吳川市第一中學(xué) 張康勝;高中生課外練筆興趣培養(yǎng)策略[N];湛江日?qǐng)?bào);2011年

6 開原市第二高級(jí)中學(xué)黨委書記、校長 吳興伯;以科研引領(lǐng)發(fā)展 靠研究謀求超越[N];鐵嶺日?qǐng)?bào);2007年

7 浙江省樂清市樂成鎮(zhèn)第三中學(xué) 萬海瑛;對(duì)班級(jí)中學(xué)生自信心的培養(yǎng)策略[N];學(xué)知報(bào);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 林梅;七年級(jí)語文閱讀思維和閱讀習(xí)慣培養(yǎng)策略研究[D];閩南師范大學(xué);2015年

2 張淋蜜;基于《經(jīng)濟(jì)生活》教學(xué)的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)培養(yǎng)策略探究[D];福建師范大學(xué);2015年

3 陳曉倩;高中生物閱讀現(xiàn)狀分析及能力培養(yǎng)策略[D];新疆師范大學(xué);2015年

4 蔣瑩瑩;新課改下對(duì)初中生運(yùn)算能力的影響因素研究[D];新疆師范大學(xué);2015年

5 潘燕敏;城鄉(xiāng)結(jié)合地區(qū)一年級(jí)學(xué)生閱讀興趣的家庭培養(yǎng)策略研究[D];四川師范大學(xué);2015年

6 楊嬌;初中生自主管理能力培養(yǎng)策略研究[D];四川師范大學(xué);2014年

7 遲鈺麗;普通高中學(xué)生史料閱讀能力現(xiàn)狀及培養(yǎng)策略[D];魯東大學(xué);2015年

8 張淑芬;低年級(jí)學(xué)生語文課堂專注力的研究及培養(yǎng)策略[D];魯東大學(xué);2015年

9 江文英;高中生地理繪圖能力培養(yǎng)策略研究[D];華中師范大學(xué);2015年

10 馬芳;四川省護(hù)理本科生關(guān)愛能力調(diào)查分析和培養(yǎng)策略研究[D];四川大學(xué);2006年

，

本文編號(hào)：2273120