發(fā)布時間：2018-10-21 13:10

【摘要】：數(shù)學是一門特殊的學科,與社會生活之間存在著密切的聯(lián)系,正所謂源于生活而高于生活。為全面提高數(shù)學課堂教學質(zhì)量,教師應(yīng)當將數(shù)學知識與學生的認知和生活實際緊密結(jié)合在一起,以學生興趣為入手點,積極營造優(yōu)良的數(shù)學課堂氛圍,促進數(shù)學教學活動的順利有序開展。本文簡要論述如何將數(shù)學知識與生活實際有機結(jié)合起來,以提高數(shù)學課堂教學質(zhì)量,并促進學生的全面發(fā)展。
[Abstract]:Mathematics is a special subject, which is closely related to social life. In order to improve the teaching quality of mathematics classroom, teachers should combine mathematics knowledge with students' cognition and reality of life, take students' interest as the starting point, and actively create a good atmosphere of mathematics classroom. To promote the smooth and orderly development of mathematics teaching activities. This paper briefly discusses how to combine mathematics knowledge with the reality of life in order to improve the quality of mathematics classroom teaching and promote the all-round development of students.
【作者單位】： 金灣區(qū)第一小學;
【分類號】：G623.5

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 劉偉;“效果”重于“形式”──提高課堂教學質(zhì)量的感想[J];廣州市財貿(mào)管理干部學院學報;2000年04期

2 王茜;提高中專美術(shù)專業(yè)課堂教學質(zhì)量的幾點嘗試[J];齊魯藝苑;2000年01期

3 許金勝;淺談優(yōu)化課堂教學質(zhì)量[J];泉州師專學報;2000年01期

4 田春蘭;影響高校體育課堂教學質(zhì)量主因素的調(diào)查分析[J];山東體育學院學報;2000年01期

5 彭明芳;面向21世紀提高課堂教學質(zhì)量的探討[J];自貢師范高等�？茖W校學報;2000年01期

6 解亞利,霍朱蓮;提高課堂教學質(zhì)量的探討[J];交通高教研究;2000年S1期

7 丁百林;何叔愚;李殿濱;焦文才;;提高課堂教學質(zhì)量的構(gòu)想[J];山西醫(yī)科大學學報(基礎(chǔ)醫(yī)學教育版);2000年03期

8 杜翠鳳;提高課堂教學質(zhì)量的幾點思考[J];中國冶金教育;2001年05期

9 童張法,羅芳光;提高課堂教學質(zhì)量的思考與實踐[J];化工高等教育;2001年02期

10 沈?qū)W明;提高課堂教學質(zhì)量[J];政策;2001年12期

相關(guān)會議論文 前10條

1 李俊卿;;提高課堂教學質(zhì)量 培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力[A];第6屆全國高等學校電氣工程及其自動化專業(yè)教學改革研討會論文集（上冊）[C];2009年

2 李雪紅;徐秀麗;葉燕華;胡朝斌;;關(guān)于提高課堂教學質(zhì)量的探索與思考[A];高等學校土木工程專業(yè)建設(shè)的研究與實踐——第九屆全國高校土木工程學院（系）院長（主任）工作研討會論文集[C];2008年

3 黃海宏;吳黎麗;蘇光靖;;加強科研鍛煉提升課堂教學質(zhì)量[A];第6屆全國高等學校電氣工程及其自動化專業(yè)教學改革研討會論文集（下冊）[C];2009年

4 汪早容;;變革教學方式,提高課堂教學質(zhì)量[A];高校思想政治理論課新課程體系研究[C];2009年

5 藺懷明;張建林;李海訊;周志強;趙紅兵;;優(yōu)化配置課堂教學要素,不斷提高課堂教學質(zhì)量[A];第六屆全國藥理學教學學術(shù)會議論文摘要匯編[C];2003年

6 代明君;;如何有效提高課堂教學質(zhì)量[A];高教改革研究與實踐（上冊）——黑龍江省高等教育學會2003年學術(shù)年會論文集[C];2003年

7 張煈鵬;;關(guān)于如何優(yōu)化課堂教學質(zhì)量的探討[A];中國化學會關(guān)注中國西部地區(qū)中學化學教學發(fā)展論壇論文集[C];2007年

8 陳光鴻;;運用多媒體 提高課堂教學質(zhì)量[A];中國當代教育理論文獻——第四屆中國教育家大會成果匯編（上）[C];2007年

9 葉佩琪;張均麗;葉長寬;;淺談提高語文課堂教學質(zhì)量的幾點建議[A];國家教師科研基金十二五階段性成果集（華南卷）[C];2012年

10 梁海花;;如何上好數(shù)學課程[A];中國教師發(fā)展基金會“全國教師隊伍建設(shè)研究”科研成果集（山西卷）[C];2013年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 陜西省西安市碑林區(qū)何家村小學 耶清;有效提高課堂教學質(zhì)量面面觀[N];江蘇教育報;2013年

2 王飛 連云港市板浦實驗中學;讓課堂教學質(zhì)量“活”起來[N];連云港日報;2014年

3 李英梅;東烏旗開展課堂教學質(zhì)量效益年活動[N];錫林郭勒日報;2010年

4 蔣偉宏　特約通訊員 劉練文;強化民主決策推進科學發(fā)展[N];解放軍報;2008年

5 程墨;武漢63所初中今年實現(xiàn)標準化[N];中國教育報;2007年

6 寧城縣大明鎮(zhèn)八肯中小學 馬玉才;淺談提高小學數(shù)學課堂教學質(zhì)量的幾點策略[N];山西青年報;2014年

7 劉明松、記者 趙風云;教學質(zhì)量請學員評判[N];解放軍報;2005年

8 彭愛琴 潛山縣黃鋪中學;提高課堂教學質(zhì)量的實踐與思考[N];安徽經(jīng)濟報;2011年

9 胡穎;如何提高課堂教學質(zhì)量[N];黔西南日報;2008年

10 記者 陳曉東;嚴格考核 達標上崗[N];中國教育報;2000年

相關(guān)碩士學位論文 前10條

1 周婷;初中課堂教學質(zhì)量監(jiān)控:現(xiàn)狀、問題與對策—來自湘潭市岳塘區(qū)的調(diào)查[D];湖南科技大學;2015年

2 王利;課堂教學質(zhì)量的理論分析[D];內(nèi)蒙古師范大學;2004年

3 李瑩;小學數(shù)學課堂教學質(zhì)量分析的個案研究[D];東北師范大學;2007年

4 劉亞瓊;高校課堂教學質(zhì)量發(fā)展性評價研究[D];廣西大學;2012年

5 付杰;基于SPC工具的高等學校課堂教學評價研究[D];青島大學;2009年

6 趙棟歌;全日制教育碩士課堂教學質(zhì)量監(jiān)控研究[D];浙江師范大學;2012年

7 王健;新建地方本科院校課堂教學質(zhì)量評價體系的研究[D];石家莊鐵道大學;2013年

8 張超燕;小學課堂教學質(zhì)量評估研究[D];淮北師范大學;2015年

9 張春燕;新課程下提升農(nóng)村高中物理課堂教學質(zhì)量的探究[D];河北師范大學;2013年

10 蔡建東;高師課堂教學質(zhì)量評價指標體系構(gòu)建研究[D];河南大學;2001年

，

本文編號：2285181