發(fā)布時間：2025-05-20 00:57

　　<正> 研究表明,當(dāng)家庭有效地參與學(xué)校教育時,學(xué)校、家庭和學(xué)生都能從中獲益。家長參與已經(jīng)被廣泛的研究證明是影響兒童教育的一個重要變量。目前,大多數(shù)有關(guān)家長參與的研究均是在西方文化背景下進行的,其中個別對中國家長參與的研究也只是考察了國外華裔移民或我國香港及臺灣地區(qū)的家長參與狀況。本研究考察了我國家長參與的特點、影響因素及其與學(xué)生學(xué)習(xí)動機和學(xué)業(yè)成績之間的關(guān)系,得出如下結(jié)論: 各維度的家長參與存在顯著差異;年級、獨生與否、城鄉(xiāng)及家長的受教育水平影響各維度的家長參與;家庭督導(dǎo)對學(xué)生的外部動機有顯著的預(yù)測作用,親子溝通對內(nèi)部動機有顯著的預(yù)測作用;家庭督導(dǎo)和家校溝通對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績有

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