發(fā)布時(shí)間：2024-05-22 02:44

　　幼兒幾何空間能力對(duì)幼兒的發(fā)展有著重要的價(jià)值,幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)是促進(jìn)幼兒能力提升的因素之一。有研究表明建構(gòu)活動(dòng)能夠培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)、能夠促進(jìn)幼兒幾何空間能力的提升,因此,建構(gòu)區(qū)活動(dòng)質(zhì)量顯得尤為重要。幼兒一日生活的主要場(chǎng)所是幼兒園,所以幼兒園的建構(gòu)活動(dòng)質(zhì)量對(duì)幼兒幾何空間能力的提升更加重要。為了解建構(gòu)區(qū)活動(dòng)質(zhì)量、幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)與幼兒幾何空間能力之間的關(guān)系,研究選取河南省內(nèi)鄭州、開(kāi)封市的80名男幼兒、80名女幼兒以及所對(duì)應(yīng)的40個(gè)班級(jí)的建構(gòu)區(qū)活動(dòng)作為研究對(duì)象,利用《幼兒園學(xué)習(xí)環(huán)境評(píng)量表(修訂版)》(部分)、《幼兒幾何空間能力測(cè)查》、《幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)測(cè)查問(wèn)卷(教師評(píng)定問(wèn)卷)》等工具進(jìn)行數(shù)據(jù)收集。采用描述性統(tǒng)計(jì)、差異分析、相關(guān)性分析、回歸分析等方法,探索建構(gòu)區(qū)活動(dòng)質(zhì)量、幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)與幼兒幾何空間能力三者之間的關(guān)系。研究結(jié)果表明:1.在建構(gòu)區(qū)活動(dòng)質(zhì)量的三個(gè)維度上,空間與設(shè)施質(zhì)量良好、互動(dòng)這一維度的質(zhì)量達(dá)到了最低標(biāo)準(zhǔn)、活動(dòng)維度質(zhì)量不足。2.建構(gòu)區(qū)活動(dòng)質(zhì)量、幼兒幾何空間能力、幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)在示范園與一般園上有明顯差異。在建構(gòu)區(qū)活動(dòng)質(zhì)量上,示范園的建構(gòu)區(qū)活動(dòng)質(zhì)量高于一般園的質(zhì)量;在幼兒幾何空間能力上,示范園...

【文章頁(yè)數(shù)】：90 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖3-1幼兒性別和園所等級(jí)在空間識(shí)別上的交互作用

32圖3-1幼兒性別和園所等級(jí)在空間識(shí)別上的交互作用四、建構(gòu)區(qū)活動(dòng)質(zhì)量、幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)與幼兒幾何空間能力的相關(guān)關(guān)系分析（一）建構(gòu)區(qū)活動(dòng)質(zhì)量與幼兒幾何空間能力的相關(guān)性分析為了考察建構(gòu)區(qū)活動(dòng)質(zhì)量與幼兒幾何空間能力是否存在相關(guān)關(guān)系，本研究采用皮爾遜相關(guān)技術(shù)對(duì)建構(gòu)區(qū)活動(dòng)質(zhì)量與幼兒幾何空間能....

圖3-2建構(gòu)區(qū)活動(dòng)質(zhì)量、幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)和幼兒幾何空間能力關(guān)系模型

50間能力產(chǎn)生中介作用。中介作用基本上可以分為兩種:部分中介作用和完全中介作用。其中，部分中介效應(yīng)是指自變量對(duì)因變量的影響并是不完全通過(guò)中介變量起作用的，也就是說(shuō)，在加入中介變量之后，雖然自變量對(duì)因變量還存在顯著的影響，但是其顯著性的影響有所降低;完全中介效應(yīng)是指自變量對(duì)因變量的....

圖3-3建構(gòu)區(qū)活動(dòng)質(zhì)量、幼兒專注性和幼兒幾何空間能力關(guān)系模型

51（二）專注性在建構(gòu)區(qū)活動(dòng)質(zhì)量與幼兒幾何空間能力之間的中介作用通過(guò)中介檢驗(yàn)，所得到的結(jié)果經(jīng)過(guò)整理之后見(jiàn)表3-41。由表3-41可知，幼兒專注性在建構(gòu)區(qū)活動(dòng)質(zhì)量與幼兒幾何空間能力總體之間的中介效應(yīng)95%置信區(qū)間為（0.0233,0.1715），不包括0，說(shuō)明幼兒專注性在建構(gòu)區(qū)活動(dòng)....

圖3-4空間與設(shè)施、幼兒主動(dòng)性和方位識(shí)別關(guān)系模型

520.1951,；此外，在控制中介變量主動(dòng)性，自變量空間與設(shè)施對(duì)因變量方位識(shí)別的總體的95%置信區(qū)間為（-0.2022,0.9537），其中包括0，說(shuō)明空間與設(shè)施對(duì)方位識(shí)別的影響不顯著。因此，主動(dòng)性在空間與設(shè)施與方位識(shí)別之間起到完全中介作用。其三者關(guān)系的模型圖見(jiàn)圖3-4。表3-....

本文編號(hào)：3980280