中國著名的幼兒教育家_國外幼兒教育理論研究述要.pdf下載
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學術(shù)界 月刪 總第192期,2014.5 ACADEMICS No.5 May.2014 國外幼兒教育理論研究述要 。劉 麗 大連教育學院學歷教育中心,遼寧大連116021 [摘要]國外幼兒教育科學研究的發(fā)展與心理學、腦科學與社會學等相關(guān)學科及 教育學密切相關(guān)。文章通過對這幾個領(lǐng)域相關(guān)成果的梳理和總結(jié)可知,現(xiàn)代國外幼兒 教育科學研究呈現(xiàn)出研究理論的跨學科性、研究方法的多樣性、研究途徑的綜合性的發(fā) 展趨勢,這對我國幼兒教育科學的研究與發(fā)展具有一定的啟示意義。 [關(guān)鍵詞 國外;幼兒教育;研究 當今時代是科學精神作為主流精神的時代。進一步深化幼兒教育認識,不 斷揭示幼兒教育規(guī)律,完善和發(fā)展原有幼兒教育理論體系來建構(gòu)新理論,并對其 研究成果進行邏輯證明,,是幼兒教育科學研究不斷承擔的學術(shù)責任。長期以來, 我國幼兒教育科學研究一直基于國外研究與本土研究的結(jié)合。國外幼兒教育科 學研究與心理學、腦科學與社會學等相關(guān)學科及教育學密切相關(guān),研究呈現(xiàn)出研 究理論的跨學科性、研究方法的多樣性、研究途徑的綜合性的發(fā)展趨勢。文章通 過對這幾個領(lǐng)域相關(guān)成果的梳理和總結(jié),將使我們對國外幼兒教育科學的研究 概況和發(fā)展趨勢有一個比較全面的認知,這對我國幼兒教育科學的研究與發(fā)展 具有一定的啟示意義。 一、心理學視域下的國外幼兒教育研究 國外現(xiàn)代幼兒教育研究很大程度上是建基于心理學研究成果的基礎(chǔ)之上 的,其中認知發(fā)展理論、社會文化發(fā)展理論、元認知理論、兒童心理理論、創(chuàng)造心 理學等對幼兒教育科學研究產(chǎn)生了較大的影響。 作者簡介:劉麗 1969一 ,大連教育學院學歷教育中心副教授,研究方向:學前教育。 一218―
萬方數(shù)據(jù) 國外幼兒教育理論研究述要 1.認知
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本文編號:133721
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