發(fā)布時間：2018-05-26 23:31

  本文選題：自主學(xué)習(xí) + 職業(yè)承諾　； 參考：《學(xué)前教育研究》2017年08期

【摘要】：為探討幼兒園教師職業(yè)承諾、工作滿意度、自主學(xué)習(xí)和職業(yè)成熟度之間的關(guān)系,本研究采用幼兒園教師職業(yè)承諾、工作滿意度、職業(yè)成熟度問卷和自主學(xué)習(xí)量表,對1192名在職教師進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn)幼兒園教師自主學(xué)習(xí)與職業(yè)承諾、工作滿意度、職業(yè)成熟度兩兩之間顯著正相關(guān);幼兒園教師自主學(xué)習(xí)既在職業(yè)承諾和工作滿意度對職業(yè)成熟度的影響中起中介作用,還能和工作滿意度一起在職業(yè)承諾對職業(yè)成熟度的影響中起鏈?zhǔn)街薪樽饔�。今�?一方面應(yīng)重視教師的自主學(xué)習(xí),幫助他們解決"愿意學(xué)""會學(xué)""堅持學(xué)"的問題,另一方面應(yīng)切實改善幼兒園教師的工作條件和狀況,使其在工作中能夠產(chǎn)生更多積極的情緒情感體驗,不斷提升專業(yè)學(xué)習(xí)的積極性、主動性與實效性,從而促進(jìn)我國幼兒園教師隊伍整體素質(zhì)的穩(wěn)步提升。
[Abstract]:In order to explore the relationship among kindergarten teachers' professional commitment, job satisfaction, autonomous learning and career maturity, the present study used kindergarten teachers' career commitment, job satisfaction, career maturity questionnaire and self-learning scale. 1192 in-service teachers were investigated. The results showed that there was a significant positive correlation between self-learning and career commitment, job satisfaction, and career maturity of kindergarten teachers. Independent learning of kindergarten teachers not only plays an intermediary role in the influence of career commitment and job satisfaction on career maturity, but also plays a chain intermediary role in the influence of career commitment on career maturity together with job satisfaction. In the future, teachers should, on the one hand, pay attention to their autonomous learning and help them solve the problem of "willing to learn" and "persist in learning", on the other hand, they should earnestly improve the working conditions and conditions of kindergarten teachers. So that it can produce more positive emotional experience in its work, constantly improve the enthusiasm, initiative and effectiveness of professional learning, thus promoting the steady improvement of the overall quality of kindergarten teachers in our country.
【作者單位】： 湖北文理學(xué)院教育學(xué)院;華中師范大學(xué)學(xué)前教育研究中心;深圳大學(xué)師范學(xué)院;
【基金】：湖南省教育廳科學(xué)研究重點(diǎn)項目“幼兒園教師自主學(xué)習(xí)能力提升機(jī)制研究——基于社會認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的視角”(編號:16A018) 湖北省高校省級教學(xué)改革研究項目“基于微學(xué)習(xí)視角的地方高校學(xué)前教育專業(yè)實踐教學(xué)模式改革研究”(編號:2016389) 深圳大學(xué)師范學(xué)院青年教師扶持項目
【分類號】：G615

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本文編號：1939420