發(fā)布時(shí)間：2024-04-08 22:12

　　有效的培訓(xùn)需求分析是確保培訓(xùn)質(zhì)量的重要保障。在現(xiàn)實(shí)的幼兒教師培訓(xùn)中,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)幼兒教師培訓(xùn)需求分析的現(xiàn)狀卻不容樂觀,表現(xiàn)出培訓(xùn)需求來源的單一性、培訓(xùn)調(diào)查的隨意性、培訓(xùn)需求分析的窄化和表層化。為了使培訓(xùn)需求分析能真正反映出幼兒教師的實(shí)際需求,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)首先要立足多元主體,明確幼兒教師的培訓(xùn)需求;其次要靈活多樣地選取適宜的調(diào)查方法,確保培訓(xùn)需求調(diào)查結(jié)果的有效性;最后要整合幼兒教師顯性和隱形需求分析,使培訓(xùn)在關(guān)照到幼兒教師當(dāng)下需求的同時(shí)更能引領(lǐng)他們走向超越,實(shí)現(xiàn)專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、研究對(duì)象與方法
二、幼兒教師培訓(xùn)需求分析存在的問題
    (一)培訓(xùn)需求來源具有單一性
        1.忽略幼兒教師個(gè)體的培訓(xùn)需求
        2.缺乏對(duì)幼兒園組織需求的分析
    (二)培訓(xùn)需求調(diào)查表呈現(xiàn)出調(diào)查態(tài)度的隨意性
    (三)對(duì)幼兒教師個(gè)人的專業(yè)培訓(xùn)需求分析窄化和表層化
        1.教師需求調(diào)查的窄化
        2.教師需求結(jié)果分析表層化
三、獲取有效幼兒教師培訓(xùn)需求的改進(jìn)建議
    (一)重視培訓(xùn)中多元主體的培訓(xùn)需求,體現(xiàn)針對(duì)性和引領(lǐng)性
    (二)選取適宜的調(diào)查方法,確保培訓(xùn)需求調(diào)查結(jié)果的有效性
    (三)整合對(duì)幼兒教師的顯性和隱性需求分析,在適應(yīng)當(dāng)下需求的同時(shí)引領(lǐng)教師走向超越



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