親師關(guān)系中幼兒園教師共情與人格特質(zhì)的關(guān)系研究
【文章頁(yè)數(shù)】:94 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
圖0-1研究思路與方法流程圖
緒論調(diào)查,編制《親師關(guān)系中幼兒園教師共情調(diào)查問(wèn)卷》;再次,以已有人格量表和自編問(wèn)卷為測(cè)量工具,調(diào)查并分析親師關(guān)系中幼兒園教師共情現(xiàn)狀,并進(jìn)一步分析幼兒園教師人格特質(zhì)與其在親師關(guān)系中的共情能力之間是否存在相關(guān)性以及相關(guān)程度,分析其影響機(jī)制;最后,在分析調(diào)查結(jié)果的基礎(chǔ)上,探索通過(guò)完善....
圖1-1親師關(guān)系中幼兒園教師共情的結(jié)構(gòu)模型
關(guān)系中幼兒園教師共情的現(xiàn)狀及問(wèn)題,分析其影響因素提親師關(guān)系中幼兒園教師共情調(diào)查問(wèn)卷的理論構(gòu)想理論構(gòu)想的主要來(lái)源關(guān)于親師關(guān)系中幼兒園教師共情維度的理論構(gòu)想主要來(lái)源閱、參考國(guó)內(nèi)外關(guān)于親師關(guān)系、人際關(guān)系、家校(園)合二是通過(guò)對(duì)幼兒園教師的訪談,歸納親師關(guān)系中幼兒園教素。在此基礎(chǔ)上,提煉....
圖2-1親師關(guān)系中幼兒園教師共情總分在教齡上的差異
西南大學(xué)碩士學(xué)位論文親師關(guān)系中幼兒園教師共情及其各維度在教齡上的差異(M觀點(diǎn)采擇情緒理解共情關(guān)懷=155)4.21±0.604.15±0.614.34±0.60)4.16±0.784.16±0.804.36±0.79)4.22±0.714.20±0.7....
圖3-1親師關(guān)系中幼兒園教師共情與人格特質(zhì)之間的作用機(jī)制由圖3-1可以明顯看出,以共情總分為因變量,有4條明顯的路徑,人格特質(zhì)中的嚴(yán)謹(jǐn)性、開(kāi)放性、宜人性與神經(jīng)質(zhì)維度均對(duì)親師關(guān)系中幼兒園教師共情的預(yù)測(cè)
56圖3-1親師關(guān)系中幼兒園教師共情與人格特質(zhì)之間的作用機(jī)制由圖3-1可以明顯看出,以共情總分為因變量,有4條明顯的路徑,人格特質(zhì)中的嚴(yán)謹(jǐn)性、開(kāi)放性、宜人性與神經(jīng)質(zhì)維度均對(duì)親師關(guān)系中幼兒園教師共情的預(yù)測(cè)性達(dá)到了顯著性水平;以觀點(diǎn)采擇為因變量,也有4條明顯的路徑,嚴(yán)謹(jǐn)性....
本文編號(hào):3975605
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