“課程思政”視角下財(cái)經(jīng)類專業(yè)人才培養(yǎng)路徑研究
發(fā)布時(shí)間:2025-03-18 00:48
財(cái)經(jīng)類專業(yè)"課程思政"是發(fā)展思想政治教育、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的內(nèi)在要求。"課程思政"視角下,財(cái)經(jīng)類專業(yè)人才培養(yǎng)活動(dòng)應(yīng)樹立"課程思政"人才培養(yǎng)理念、強(qiáng)化"課程思政"組織體系保障、加強(qiáng)"課程思政"內(nèi)容體系建設(shè),多重并舉,培養(yǎng)出大批符合新時(shí)代社會(huì)主義建設(shè)者基本要求的應(yīng)用型財(cái)經(jīng)人才。
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一、財(cái)經(jīng)類專業(yè)“課程思政”的理論認(rèn)識
(一)“課程思政”內(nèi)涵發(fā)展概述
(二)財(cái)經(jīng)類專業(yè)“課程思政”必要性分析
二、“課程思政”視角下財(cái)經(jīng)類專業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)踐路徑
(一)樹立財(cái)經(jīng)類專業(yè)“課程思政”人才培養(yǎng)理念
1. 財(cái)經(jīng)類專業(yè)“課程思政”要重視“情感鏈接”
2. 財(cái)經(jīng)類專業(yè)“課程思政”要促進(jìn)“能力傳導(dǎo)”
3. 財(cái)經(jīng)類專業(yè)“課程思政”要堅(jiān)持“一課一策”
4. 財(cái)經(jīng)類專業(yè)“課程思政”要關(guān)注“育人成效”
(二)強(qiáng)化財(cái)經(jīng)類專業(yè)“課程思政”組織體系保障
1. 發(fā)揮學(xué)院統(tǒng)攬全局功能
2. 提高教研室組織協(xié)調(diào)功能
3. 重視課程組資源共享功能
4. 培養(yǎng)專業(yè)教師內(nèi)化功能
(三)加強(qiáng)財(cái)經(jīng)類專業(yè)“課程思政”內(nèi)容體系建設(shè)
1. 加強(qiáng)以專業(yè)導(dǎo)論課程教學(xué)為基礎(chǔ)的理想信念教育
2. 加強(qiáng)以專業(yè)主干課程教學(xué)為主線的道德品質(zhì)教育
3. 加強(qiáng)以實(shí)踐教學(xué)體系為依托的團(tuán)隊(duì)合作教育
4. 加強(qiáng)以學(xué)科技能競賽為支撐的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
結(jié)語
本文編號:4035732
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一、財(cái)經(jīng)類專業(yè)“課程思政”的理論認(rèn)識
(一)“課程思政”內(nèi)涵發(fā)展概述
(二)財(cái)經(jīng)類專業(yè)“課程思政”必要性分析
二、“課程思政”視角下財(cái)經(jīng)類專業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)踐路徑
(一)樹立財(cái)經(jīng)類專業(yè)“課程思政”人才培養(yǎng)理念
1. 財(cái)經(jīng)類專業(yè)“課程思政”要重視“情感鏈接”
2. 財(cái)經(jīng)類專業(yè)“課程思政”要促進(jìn)“能力傳導(dǎo)”
3. 財(cái)經(jīng)類專業(yè)“課程思政”要堅(jiān)持“一課一策”
4. 財(cái)經(jīng)類專業(yè)“課程思政”要關(guān)注“育人成效”
(二)強(qiáng)化財(cái)經(jīng)類專業(yè)“課程思政”組織體系保障
1. 發(fā)揮學(xué)院統(tǒng)攬全局功能
2. 提高教研室組織協(xié)調(diào)功能
3. 重視課程組資源共享功能
4. 培養(yǎng)專業(yè)教師內(nèi)化功能
(三)加強(qiáng)財(cái)經(jīng)類專業(yè)“課程思政”內(nèi)容體系建設(shè)
1. 加強(qiáng)以專業(yè)導(dǎo)論課程教學(xué)為基礎(chǔ)的理想信念教育
2. 加強(qiáng)以專業(yè)主干課程教學(xué)為主線的道德品質(zhì)教育
3. 加強(qiáng)以實(shí)踐教學(xué)體系為依托的團(tuán)隊(duì)合作教育
4. 加強(qiáng)以學(xué)科技能競賽為支撐的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
結(jié)語
本文編號:4035732
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